语文苗恩蕊作业2.docVIP

研究性学习设计模板 作者姓名 苗恩蕊 任职单位 山东省金乡县兴隆镇中心校 学科 语文 年级 九年级 单元标题 推开小说之门 研究性学习名称 从人物形象的描写方法的角度来感受人物形象 属于单元中的第二个专题 所需时间 课内2课时，课外1课时，共计3课时 【学习目标】 （学生在开展本研究性学习后应达到的学习目标） 1、了解小说中人物描写的常见方法。 2、掌握从小说人物的肖像、语言、 动作、心理等描写中去分析概括人物形象的方法。 3、运用所学方法概括小说中人物形象, 规范答题。 【情境】 （为问题解决提供可信的具体情境。这部分的作用是导入学习情境，吸引学生的学习兴趣。） 凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。 【任务】 （对于学生们在探究结束时要完成的绩效或成果的简洁描述。） 1、感知文本，概括孔乙己六个片断，说说孔乙己的身世和遭遇。 2、合作探讨，运用描写方法分析的人物性格特征 3、对比阅读，比较分析《孔乙己》《范进中举》两文人物性格和主题思想上的差别 【过程