西师版三年级上册数学第八单元教学设计.docVIP

第八单元 年、月、日 总第47课时 教学设计 余朝友 执教 余朝友 课题 年、月、日 课时 第1课时 教学 内容 教科书第107～109页例1和第112页课堂活动第2题 三 维 目 标 知识与技能 经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日时间单位，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月 过程与方法 通过学习交流，掌握每个月天数的记法 情感、态度 与价值观 通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发热爱数学的情感 教学重点 掌握年、月、日的关系及大小月的记法 教学难点 掌握年、月、日的关系及大小月的记法 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 师 生 活 动 任课教师 自主意见 一、引入新课 出示教材109页有关年、月、日的主题图，指导学生观察。 提问：从图上你能了解到哪些信息？ 指名回答，引导学生认识到这些信息都与年、月、日有关。 揭示并板书课题：年、月、日。 二、探究新知 1组织交流课前收集的有关年、月、日的知识 说一说：关于年、月、日你课前了解到了哪些知识？ 2教学例1（认识年、月、日） （1）观察、思考、统计。 课前同学们还收集了各种不同年份的年历，它们有许多相同之处，现在请你们观察手中的年历，解决以下问题： ②把各月的天数填入下表： 月份（月）1234567891011