肇庆学院教学研究方法期末复习.docVIP

名词解释　　　　　　　　　　　　　 1.定性研究关于事物性质的研究，是根据研究者的认识和经验确定研究对象是否具有某种性质或某一现象变化的过程和变化的原因。结构化观察（陈向明的定义）.教育技术学研究方法 人们为深刻认识应用教育技术进行教育活动的过程和现象而采用的途径、手段和工具等。教育技术学研究方法是一门方法论学科，是一门为进行里理论研究和进行科学认识活动提供途径、手段和工具的学科。 5.行动研究 行动研究法是一种适合于广大教育技术实际工作者的研究方法，他既是一种方法技术，也是一种新的科研理念、研究类型。 6.内容分析法.文献指记录知识或信息的物质载体，主要是用文字、图形、代码、符号、音频、视频等方式和手段记载在一定载体上，具有一定价值的文字资料、图书资料、音像资料与电子资料等。 .什么是类目？请简述内容分析类目表制定时应注意的问题。 1.请谈谈量的研究与质的研究的区别与联系。答案要点：区别：（1）与情境的关系。量的研究是与具体情境相分离，而质的研究是把自然情境作为资料的直接源泉。（2）对象范围。量的研究比较适合于宏观层面的大规模的调查与预测，而质的研究比较适合在微观层面对个别事物进行细致、动态的描述和分析。（3）研究问题的角度。量的研究注重研究对象和研究问题的普遍性、代表性极其普遍指导意义；质的研究则注重研究对象和研究问题的个别性、特殊性，以此发现问题或提出问题的新的角度。（4）研