线。面的位置关系 线线平行线面平行的性质和判定.docVIP

海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 高三 科目： 数学 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 点线面的位置关系 线面平行的判定 线面平行的性质 重难点导航 线面平行的判定 线面平行的性质 教学流程： 一、知识点回顾 二、例题讲解 三、巩固加强 四、课堂总结 作业： 配套练习 教学反馈： 1、 2、 3、 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 海豚教育个性化教案（真题演练） 真题演练: 海豚教育错题汇编 海豚教育个性化教案（内页） 空间点、线、面的位置关系 一）、平面