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职业中学化学教学现状浅析 　　随着普通高中的扩招，越来越多的初中学生进入普通高中学习，使得职业中学的生源质量和数量呈现逐年下降的趋势，给职业中学的教学带来了前所未有的难题。由于中学阶段基础较为薄弱，学生进入职业中学学习时，很多学生难以适应职业中学的教学特点，从而引起学生学习心理上的畏难情绪。就职业中学的化学学习而言，对基础理论的认知和基本技能的掌握，学生都不同程度地表现出力不从心的现象。这样，直接影响了学生对职业中学阶段化学理论的理解和实验技能的掌握。 　　化学是一门以实验为基础的学科。化学教学以独特的化学用语为载体，传递化学事物中特定的关系和变化规律，而职业中学化学教学又有着它自身独特的特点。它既不同于初中化学教学，也不同于普通高中化学教学。 　　从学习目的来说，高中化学教学注重基础性，要求学生形成较完整的化学基础理论与元素化合物、化学实验与计算等知识框架。职业中学化学教学更多地强调了实用性，技能训练是学生学习的主要内容，理论性的内容有所减少。学生学习方式也有所改变，由初中阶段的自主学习、探究学习和合作学习方式，转变为知识和技能的广泛涉猎。职业中学一个学期要学完高中三年要学习的化学知识，内容剧增，深度有所降低。重实用是职业中学化学学习的最大特点，学习的重点集中在所学化学知识在实际生活和实际操作中的灵活运用，不再以单纯阐述某一化学命题为教学目的。 　　如此一来，职业中学化学教