之几的实际问题_六年级数学_数学_小学教育_教育专区.docVIP

《求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题》课时教学计划 主备：姚菲菲 施教日期 2012年 月 日 教学内容 教科书第1页的例1以及相应的“试一试”、“练一练”，练习一的第1--3题 共几课时 11 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系。 3、增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点难点 重点：理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，正确解决相关的实际问题。 难点：明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别。 教学资源 学生经验： 学生在前面的学习中已经理解了百分数的意义，会求一个数是另一个数的百分之几，这些都为本节课的学习奠定了基础。 教学准备:PPT 预习作业设计 1、六（4）班有21名女生，24名男生，那么，男生占全班人数的（? ）/(?? )，女生占全班人数的（? ）/(?? )；男生比女生多（? ）/(?? )，