2018学年高中生物第4章遗传信息的传递规律第12课时基因的分离规律(Ⅰ)课件北师大版必修.pptVIP

(1)F1产生的配子种类及比例的关系：雌配子中A∶a＝1∶1，雄配子中A∶a＝1∶1；而且雄配子的数量远远大于雌配子的数量。 (2)基因组成中，当控制相对性状的基因为完全显性时，只要含有显性基因，即表现为显性性状，只有成对的基因都是隐性时，才表现为隐性性状。 (3)因为F1产生的雌雄两种不同类型的配子在理论上的比例是1∶1，且雌雄配子结合的机会均等，才形成了F2的比例为1∶2∶1的三种基因型(AA、Aa、aa)，从而表现出比例为3∶1的两种相对性状(叶腋花和茎顶花)。3∶1是理论值，从孟德尔对7对相对性状的豌豆杂交试验中看出，每一对相对性状在F2中的比例均接近3∶1，统计的数量越大，越接近此值。 小贴士 第12课时　基因的分离规律(Ⅰ) 第4章　遗传信息的传递规律 目标导读　 1.结合教材图文，概述孟德尔对遗传机制探究的选材、方法和意义。2.分析图4－2，说出孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。 3.结合教材图文，理解孟德尔对分离现象的解释，并会画遗传图解。 重难点击　 1.孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。 2.孟德尔对分离现象的解释。 一　孟德尔对遗传机制的探究 三　对分离现象的解释 二　一对相对性状的遗传试验 内容索引 当堂检测 一　孟德尔对遗传机制的探究 孟德尔巧妙地选择了研究材料和实验方法，从而揭示了遗传的基本规律。试结合教材P46～47内容，完成下面的分析。