腔内振荡光的中心波长为06328m.ppt

解：T = 1500K, ? = 0.5?m, 折射率 ? 为 1， 得： 根据 P42 (2-3-2) 饱和光强物理意义表述为：折射率为 ? 激光介质里，属于小信号增益的最大光强值与激发总能级的寿命成反比，与光本子的波长的平方也成反比。或，寿命越短，频率越高，小信号增益的光强范围越大。 答 2：粒子数反转是得到光放大必要条件（见书 P39）。出现粒子数反转时，如在形式上使用热平衡分布公式， 得到负温度状态概念。与粒子数反转相对应等效温度： 解：由　　　　 ，z＝1km 可知：1) ?＝10dB时：　　＝10， 4) ?＝0.5dB时：　 ＝1.122， 5) ?＝0.2dB时：　　＝1.047， 　 给出光纤数值孔径得定义： ，n1，n2 分别为纤芯和包层得折射率，n0 为光纤周围媒质的折射率。 解： ? 0 第四章 思考与练习（答案） 简述光纤传感器的分类和特点。 答：分类如下： 按功能分：传感型光纤传感器；传光型光纤传感器。 按调制原理分类：透射型光强调制；受抑全反射光强调制；反射机制光强调制原理；微弯光强调制机制；相位调制型光纤传感器；偏振态调制型光纤传感器；频率调制型光纤传感器； 按测量对象来分类：温度传感器；位置传感器；流量传感器；应变传感器；磁场传感器；电流传感器；电压传感器；压力传感器；核辐射传感器，等等； 特点如下： （1） 抗电磁干扰，电绝缘 （2） 灵敏度高 （3） 体积小，重量轻，外形可变 （4） 可检测的量多 （5） 可以实现分布式测量 第四章 思考与练习（答案） 请说出在光纤通信系统中两个光器件的简单原理。 答：(1) 光纤耦合器： 当两光纤纤芯相互充分靠近时，通过包层中消逝场的互相渗透而产生光纤间能量的耦合，其中一部分变为传输模，这就使得功率可以互易地从一根光纤转换到另一根光纤中去，功率转移比由纤芯距离和相互作用长度决定。（制作光纤耦合器的方法：熔拉法和磨抛法） (2) 光纤偏振控制器： 利用弹光效应改变光纤中的双折射，以控制光纤中光波的双折射。当光纤在 x-z 平面内弯曲时，由于应力作用，光纤折射率发生变化， ?n=?nx-?ny=-0.133[a/R]2 a：为光纤半径，R：为光纤弯曲半径 快轴位于弯曲平面内，慢轴垂直于弯曲平面。因此利用弯曲光纤的双折射效应，可以制成波片，对于弯曲半径为R 的N 圈光纤，如适当选择N，R 使得 ?n 2?NR＝? /m (m＝1，2，3……) 则该光纤圈即成为? /m 波片。 第四章 思考与练习（答案） 请结合自己得专业举一例说明光电子技术得应用。 答：学仪器，专业以后有光学方向。光电子技术这方面我们系研究的不少。 有波分复用技术研究。在应用方面有光电混合图像处理与识别技术等一系列的成果。光电子技术的应用前景广阔啊。 根据“光电子技术及应用”课程设置和讲述内容，请提出改进意见和建议。 这也是我所选的为数不多的与所学专业有密切关系的选修课，觉得这个课对以后专业的学习应该会有不小帮助。 学习这个课也一学期了，课程开设的目的也基本达到，对于光电子及其相关知识有了总体上的了解和感性认识，为以后学习打下了些基础。 毕竟是选修课，课程的进度与深度方面比专业学这方面的都有较多的降低。由于基础知识不是很扎实，很多公式的演算推导理解起来比较吃力。 不巧碰上了非典，严重影响了教学进度，但是没有停课，还是不错的，其他很多选修课都停了。老师每次都给我们传达一些当前形势对我们也很有用。终究不是正常的上课了，速度加快了，内容也略去了不少，我想通过课程的学习，主要是要对光电子这门科学有个大体的了解，为以后进一步学习打下基础，可以将一些技术复杂繁琐的部分简要叙述，对大家比较感兴趣的多讲一些，这样效果或许会好些。另外，实物的图片不是很多，没有直观的感觉，也可以组织一下参观实验室之类的活动。 当然了，学了这么课收获不小，谢谢老师的辛勤劳动。 祝这门课越来越成功！ 第四章 思考与练习（答案） 光辐射的探测 5 §5-4 光辐射的探测方法 §5-3 光辐射探测过程中的噪声 §5-2 光探测的基本物理效应 §5-1 物质中的光吸收 电光调 Q 的基本过程。 第三章 思考与练习（答案） 简述光隔离器的作用和原理。 第三章 思考与练习（答案） 如果激光器和微波激射器分别在 ?=10 ?m, ?=500 ?m