《园林植物生长环境》实训大纲(乌兰).doc

《园林植物生长环境》课程集中实训教学大纲 适用于三年制普通高职高专园林技术专业 一、实训教学目标 能够科学地进行土壤分析样品的采集与制备，能够进行土壤质地、容重和孔隙度、有机质含量、土壤含水量、田间持水量的测定；能在田间进行土壤质地的初步判断和田间验墒；掌握土壤剖面观察和土壤调查的方法和程序，并能根据调查结果初步评价土壤肥力水平，提出土壤培肥改良的有效措施；会识别各种化学肥料，能够正确使用水银气压表、空盒气压表、电接风向风速计和轻便风速风向表，具备目测风向风速的能力。 二、实训项目设置与学时分配 项目 内容 学时分配 项目一 本地区矿物、岩石的识别 6学时（一天） 项目二 土壤剖面观察及记录 6学时（一天） 项目三 土壤有机质测定 6学时（一天） 项目四 土壤容重及孔隙度的测定 6学时（一天） 项目五 常见化学肥料的识别 4学时 项目六 气压和风的观测 6学时（一天） 三、实训内容及要求 实训项目一 本地区矿物、岩石的识别 （一）实训目标 通过实验，使学生能识别当地主要成土矿物、岩石和母质，掌握其特征及其对土壤肥力的影响。 （二）建议学时 6学时 （三）实训内容 成土岩石、矿物、母质的观察与识别 （四）实践条件 平顶山 用车半天 土壤实验室 （五）实训报告要求 实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。符合实验、实训要求，报告数据要求真实可靠。书写格式正确，文字规范整齐，卷面洁净。 实训项目二 土壤剖面观察与记录 （一）实训目标 通过挖土壤剖面使学生掌握土壤剖面的设置、挖掘的基本技术，能根据土壤剖面特点评价土壤肥力水平，找出限制植物生长的障碍因素，提出合理利用改良的建议。 （二）建议学时 6学时 （三）实训内容 挖掘土壤剖面、分出土壤层次、做好记载、根据结果进行初步评价土壤。 （四）实践条件 白音希勒一连、 用车半天 、土壤实验室。 （五）实训报告要求 实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。 符合实验、实训要求，报告数据要求真实可靠。书写格式正确，文字规范整齐，卷面洁净。 实训项目三 土壤有机质的测定 （一）实训目标 有机质是衡量土壤肥力的重要指标，及时了解有机质含量，对培肥和改良土壤有一定的指导意义。通过本项实验使学生了解有机质测定的原理，掌握有机质测定的基本技能，提高土壤分析的能力。 （二）建议学时 6学时 （三）实训内容 土壤有机质的测定方法、步骤 （四）实践条件 1.土壤实验室。2.仪器：硬质试管、分析天平（感量为0.0001g）、电砂浴、磨口三角瓶(250ml)、磨口简易空气凝管(直径0.9cm,长19cm)、温度计（200～300℃）、电炉、滴定管(25ml)、小漏斗、量筒、移液管、滴定台、定时钟。3.试剂：0.067mol/L重铬酸钾-9 mol/L硫酸溶液、0.2mol/L硫酸亚铁溶液、0.033mol/L重铬酸钾标准溶液、邻菲罗啉指示剂、浓硫酸。 （五）实训报告要求 实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。符合实验、实训要求，报告数据要求真实可靠。书写格式正确，文字规范整齐，卷面洁净 实训项目四 土壤容重及孔隙度的测定 （一）实验目标 使学生掌握土壤容重及孔隙度测定的原理和基本方法，准确地测定土壤容重及孔隙度，并能判断土壤松紧及养分含量状况，为改良土壤提供科学依据。 （二）建议学时 6学时 （三）实验内容 土壤容重及孔隙度的测定意义，测定原理，测定方法步骤。 （四）仪器设备及实验材料 环刀、手柄、小刀、环刀上下盖、铁锹、铝盒、电子天平、卷尺、土样 （五）实验报告要求 实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。 符合实验、实训要求，报告数据要求真实可靠。书写格式正确，文字规范整齐，卷面洁净。 实训项目五 常见化学肥料的识别 （一）实验目标 通过实训使学生能借用一些简单的器具和药品识别形态相似的化学肥料，又能进一步了解化学肥料的特性，为准确无误地使用化肥奠定基础。 （二）建议学时 4学时 （三）实验内容 识别各类常用化学肥料、识别的基本方法。 （四）仪器设备及实验材料 1.仪器：酒精灯、铝盒，试管、烧杯、白瓷板、pH试纸。2.试剂：各种化肥、2.5% 氯化钡溶液、1% 硝酸银溶液、钼酸铵-硝酸溶液、0.5% 硫酸铜溶液、10% 氢氧化钠溶液。 （五）实验报告要求 实验题目、时间地点、方法原理、操作程序、数据记录、计算结果、收获与体。 符合实验、实训要求，报告数据要求真实可靠。书写格式正确，文字规范整齐，卷面洁净。 实训项目六 气压和风的观测 （一）实验目标 使