2017-2018学年（新）语文版八年语文上册教学课件：7 孤独之旅 (共13张PPT).ppt

基础知识梳理 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 基础知识梳理 7　孤独之旅 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 1.读生字 2.识多音 作家作品 主题思想 课文结构 字词盘点 3.辨字形 4.解词语 厚实:文中指丰富,富裕。 嬉闹:嬉笑打闹。 撩逗:挑逗;招惹。 茫然:完全不知道的样子;失意的样子。 驱除:赶走;除掉。 磨难:在困苦的境遇中遭受的折磨。 依托:依靠;为达到一定目的而假借某种名义。 作家作品 主题思想 课文结构 字词盘点 安抚:安顿抚慰,安慰。 一落千丈:形容地位、景况、声誉等下降得很快。 置之不理:放在一边儿不理不睬。 歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。 仓皇:匆忙而慌张。 撅断:折断。 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 曹文轩,1954年出生于江苏盐城。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。2016年4月4日,获“国际安徒生奖”,这是中国作家首次获此殊荣。 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 作者通过写少年杜小康因家道中落而失学,随父背井离乡,到偏远芦荡放鸭的故事,高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦、在精神上能耐住寂寞的顽强毅力,告诉少年们:人生需要在艰苦的条件中锤炼,需要在孤寂中磨炼,这样才能长大成人。 字词盘点 作家作品 课文结构 主题思想 问题探究3 问题探究1 问题探究2 本文的题目是《孤独之旅》,杜小康的孤独从哪些方面体现出来? (1)失去交流环境。对于一个离开学校和同学的少年来说,是无比痛苦、非常寂寞的,失去了同伴的帮助,没有同学间的交流,就等于失去了正常的生活。 (2)失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭,离开了村庄,离开了人群,父子间又缺少交流,这种空虚、贫乏的生活,在精神上是一种折磨。 (3)恐惧自然环境。大自然的空阔与未知,对于一个幼小的心灵来说,具有强大的压迫力,由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能入睡”。 (4)恐惧未来前途。在放鸭的路上,杜小康想的是:还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言,更代表了他对前途的迷茫与无奈。 问题探究3 问题探究1 问题探究2 找出小说环境描写的段落,说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。 (1)鸭群 有关鸭子的描写在小说中占有一定的篇幅。鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌;鸭子们“觉得自己已成了无家的漂游者”更是主人公心理的写照。鸭子越长越大,“杜小康注定了要在这里接受磨难”可以说鸭子促进了杜小康的成长。 (2)芦荡 芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”,无边无际,给人以极大的心理压力,让杜小康“害怕”“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活,“再面对这浩浩荡荡的芦苇”,就不再“恐慌”了。恐惧只是心理的折射。芦荡见证了人物心理变化的过程。 问题探究3 问题探究1 问题探究2 (3)暴风雨 芦荡的暴风雨是极其可怕的,“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”,“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”,“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏,惊散了鸭群,杜小康则表现了成人般的勇气与坚强,是暴风雨给了他一次成长的机会。 基础知识梳理 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 基础知识梳理