[中学联盟]河南省洛阳地矿双语学校人教版七年级上册 课件：3.3.3一元一次方程（去分母）.ppt

1、动手做课本101页练习 4、解一元一次方程的步骤： 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1 （根据等式的性质2） （根据分配律） （根据等式性质1） (逆用分配律） （根据等式性质2） 三、课堂练习 解一元一次方程的一般步骤: 在方程的两边除以未知数的系数. 依据是等式性质二。 5、系数化为1 将未知数的系数相加，常数项项加。 依据是乘法分配律 4、合并同类项 把含有未知数的项移到一边,常数项移到另一边.“过桥变号”， 依据是等式性质一 3、移项 先去小括号,再去中括号,最后去大括号.依据是去括号法则和乘法分配律 2、去括号 乘所有的分母的最小公倍数. 依据是等式性质二 1、去分母 具体的做法 变形名称 四、小结 系数化1 合并 同类项 移项 去括号 去分母 注意事项 依据 具体做法 步骤 在方程两边都乘以各分母的最小公倍数 等式性质2 不要漏乘不含分母的项 一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号 分配律 去括号法则 不要漏乘括号中的每一项 把含有未知数的项移到方程一边，其它项都移到方程另一边，注意移项要变号 等式性质1 1）移动的项一定要变号， 不移的项不变号 2）注意移项较多时不要漏项 把方程变为ax=b （a≠0 ) 的最简形式 乘法分配律 2）字母和字母的指数不变 将方程两边都除以未知数系数a，得解x=b/a 等式性质2 解的分子，分母位置 不要颠倒 1）把系数相加 五、 作 业 1、今天的作业 （1）课本102页第3题 （2）课本113页第2题 2、周末作业《名师学案》 63—66两个练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 问题1： 英国伦敦博物馆保存着一部分极其珍贵的文物——纸莎草文书.现存世界上最古老的方程就出现在这部英国考古学家兰德1858年找到的纸草书上.经破译，上面都是一些方程，共85个问题.其中有如下一道著名的求未知数的问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33，这个数为几何？ 解：设这个数为x ． 由题意，得 如何解这个方程？ 去分母，得 28x+21x+6x+42x=1386. 合并，得 97x=1386. 答：这个数是 等式两边同时乘以分母的 最小公倍数 1、探讨与归纳 解方程： 解：去分母，得 5(3x+1)-20=(3x-2)-2(2x+3). 去括号，得 15x+5-20=3x-2-4x-6. 移项及合并，得 16x=7. 化系数为1，得 去分母：方程两边都乘以各分母的最小公倍数，使方程不再含有分母，这样的变形叫做去分母． 7 16 x = ． 二、新课讲解 思考: (1)这个方程中各分母的最小公倍数是多少? (2)你认为方程两边应该同时乘以多少? (3)方程两边同乘上这个数以后分别变成了什么? 2、练习： 解：去分母（两边同乘以6），得 18x+3(x-1)=18-2(2x-1) 去括号，得 18x+3x-3=18-4x+2 移项及合并，得 25x=23 化系数为1，得 1、去分母时，应在方程的左右两边乘以分母的 最小公倍数； 2、去分母的依据是等式性质二， 去分母时不能漏乘没有分母的项； 3、去分母与去括号这两步分开写， 不要跳步，防止忘记变号。 3、例 题 小 结 * * * * * * * * * * * * * * * * * *