[中学联盟]重庆市涪陵区大顺乡初级中学校人教版七年级数学上册：1.4.1 有理数的乘法课件.ppt

有理数的乘法法则 两数相乘，同号得 ， 异号得 ，并把绝对值相乘； 任何数同0相乘,都得0. 正 负 计算： (1) 9×6 ； (2) (?9)×6 ； 解：(1) 9×6 (2) (?9)×6 = +(9×6) = ?(9×6) =54 ; = ? 54; (3) 3 × （-4） (4)（-3） × （-4） = 12. 求解步骤； 1.先确定积的符号 2.再绝对值相乘 (3) 3 ×（-4）； (4)（-3）×（-4）. = ?（3 ×4） = +（3×4） = ? 12; 1 1 1 1 观察左边四组乘积，它们有什么共同点？ 总结:有理数中仍然有:乘积是1的两个数互为倒数. 数a(a≠0)的倒数是____； 确定下列积的符号，试分析积的符号与各因数的符号之间有什么规律？ 探索研究： 归纳： 当负因数的个数为奇数时，积为____. 当负因数的个数为偶数时，积为____. 结论1：几个不等于0的数相乘，积的符号由______________决定. 结论2：有一个因数为0，则积为____. 　 负因数的个数 负 正 0 判断下列积的符号 正 负 负 正 0 负 探索乘法运算律 探索1：任意选择两个有理数（至少有一个是负数）填入下式的□和○中，并比较结果： □×○ ○×□ 乘法交换律： 两个有理数相乘，交换因数的位置，积不变， 即：ab＝ba． 探索2：任意选择三个有理数（至少有一个是负数）填入下式的□、○和◇中，并比较结果： (□×○)×◇ □×（○×◇） 探索乘法运算律 乘法结合律： 三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变，即：（ab）c＝a（bc）． 探索3：任意选择三个有理数（至少有一个是负数）填入下式的□、○和◇中，并比较结果： (□＋○)×◇ □×◇＋○×◇ 探索乘法运算律 乘法分配律： 一个数和两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把所得的积相加，即：（a＋b）c＝ac＋bc． 　 有理数乘法 　　　 有理数加法 同号 异号 任何数与零 讨论对比 得正 得负 得零 得任何数 取相同的符号 　把绝对值相乘 （-2）×（-3）=6 　把绝对值相加 （-2）+（-3）=-5 取绝对值大的加数的符号 把绝对值相乘 （-2）×3= -6 （-2）+3=1 用较大的绝对值减小的绝对值 1.有理数的乘法法则:两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相 乘；任何数与0相乘，都得0． 2.乘积是1的两个数互为倒数. 3.有一个因数为0，则积为0；几个不等于0的数相乘，积的 符号由负因 数的个数决定：当负因数的个数为奇数时，积为负；当负因数的个数 为偶数时，积为正． 4.有理数乘法运算律： （1）乘法交换律：两个有理数相乘，交换因数的位置，积不变， 即：ab＝ba． （2）乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个 数相乘，积不变，即：（ab）c＝a（bc）． （3)乘法分配律：一个数和两个数的和相乘，等于把这个数分别同这 两个数相乘，再把所得的积相加，即：（a＋b）c＝ac＋bc． 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。 ——柏拉图