[名校联盟]云南省西盟佤族自治县第一中学七年级数学上《《第四章图形认识初步》复习课件1》课件.ppt

如图4，A、B两点分别代表家和学校，在家、校之间共有四条路（线段AB，折线ACB，折线ADEFB，弧线AQB）可行，使行走时间最短，你选择走哪条路？ 北偏西30° 北偏东40° 南偏东75° 南偏西50° 如图，点C在线段AB上，AC = 8 cm，CB = 6 cm，点M、N分别是AC、BC的中点。 （1）求线段MN的长； （2）若C为线段AB上任一点，满足AC + CB = a cm，其它条件不变，你能猜想MN的长度吗？并说明理由。你能用一句简洁的话描述你发现的结论吗？ （3）若C在线段AB的延长线上，且满足AC-BC = b cm，M、N分别为AC、BC的中点，你能猜想MN的长度吗？请画出图形，写出你的结论，并说明理由。 如图，∠AOB是直角，OD平分∠BOC，OE平分∠AOC，求∠EOD的度数。 * 常见的平面图形 长方形 正方形 三角形 五边形 圆形 六边形 常见的几何体 ｛ 柱体 锥体 球体 ｛ ｛ — 圆柱 棱柱 圆锥 棱锥 — — — — 练习：如图，分别从正面、左面、上面观察这些立体图形各得到什么平面图形？ 分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？ 从正面看 从左面看 从上面看 从正面看 从上面看 从右面看 课内延伸:比比看谁的想象力丰富！ 用它们能围成什么样的立体图形？ 小结:正方体的展开图 第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种。 第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种。 第三类，中间二连方，两侧各有二个，只有一种。 第四类，两排各三个，只有一种。 点动成线 线动成面 面动成体 直线的性质： 经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 即两点确定一条直线。 试一试 请同学们举出能反映“两点确定 一条直线”的实例。 线段、射线、直线的联系与区别 直线 O 射线 线段 长度 端点 延伸方向 表示方法 图形 概念 名称 A B a A ? ? ? l ? A B 线段AB (线段BA) 线段a 射线OA 直线AB (直线BA) 直线l 不向任何 一方延伸 向一方 无限延伸 向两方 无限延伸 两个 一个 无 有 无 无 O 线段、射线、直线的表示方法 A B 表示：线段 AB(或线段BA) a 表示：线段 a A 表示：射线 OA A B 表示：直线 AB(或直线BA) l 表示：直线l 试比较线段AB、CD的长短。 . . A B C D ? ? (1) 度量法 用刻度尺量出线段AB长4cm，线段CD长4.5cm，所以线段AB比线段CD短。（记作AB＜CD 或 CD ＞AB） (2) 叠合法 将一线段“移动”，使其一端点与另一线段的一端点重合，两线段的另一端点均在同一射线上。 线段的性质： 两点的所有连线中，线段最短. 简单说成：两点之间，线段最短. Q 连接两点间的线段的长度， 叫做这两点的距离 例1 （1）已知：如图，点C是线段AB上一点，AC=a，BC=b，点M是AC的中点,点N是BC的中点，求线段MN的长 二、典型例题： MN=MC+CN 解： A C B M N a b = AC+ CB = (AC+CB) = (a+b) （2）已知线段AB=10cm,点C在直线AB上，BC=6cm， ①求线段AC的长 ②若M是AB的中点，点N是BC的中点，求MN的长 解：①有两种情况 图甲：AC=AB+BC =10+6=16 A B C 10 6 甲 A B C 10 6 乙 图乙：AC=AB –BC =10 - 6=4 角的定义： 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角 角的顶点 角的边 O A B 1 ● ● ● α ∠AOB或∠BOA ∠1 ∠α 角的表示方法： 从这些不同的角中,同学们能归纳出它们的共同特点吗? 或∠O 角也可以看做一条射线绕端点旋转所组成的图形。 （1）.如图，分别比较 AOB 和 COD的大小． O A B O C D 比较方法：如图，射线OB和OD重合，观察射线OA和OC的位置关系． O A B O C D 结论： AOB COD ． （1）定义：从一个顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫做这个角的平分线． O A C B α α 射线OB 把 ∠AOC分成相等的两个角，这条射线叫∠AOC的平分线 ， 2 1 ∠AOC （2）几何语言表示： OB是∠AOC的平分线,∠AOC=2∠AOB=2∠BOC （或 ∠AOB= ∠BOC=