[名校联盟]内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学七年级数学上册课件：1.3.2有理数的减法（二).ppt

有理数的加减 混合运算 有理数减法法则 减去一个数，等于加上这个数的相反数 注意：减法在运算时有 个要素要发生变化。 1 减 加 2 减 数 相反数 2 变 变 思考: 两正数的和是________ 两负数的和是_________ 正数减负数得________ 负数减正数得_________ 两正数的差_________ 两负数的差___________ 回顾小学加减法混合运算的顺序． 1.从左到右，依次计算 2.加法的交换律，加法的结合律 （－20）＋（+3）－（－5）－（＋7） 这个式子中有加法，也有减法，我们可不可以利用有理数的减法法则，把这个算式改变一下？ 解: （－20)＋(+3) －（－5) －（＋7) ＝（－20)＋（＋3)＋（＋5)＋（－7） ＝［（－20）＋（－7）］＋［（＋3）＋（＋5）］ ＝（－27）＋（＋8） ＝－19 这里使用了哪些运算律??? 归纳 减法可以转化为加法． 加减混合运算可以统一为 加法运算， 如：a＋b－c=a＋b＋（－c）． （1）读出这个算式。 （2）“＋、－”读作什么？是哪种符号？ （3）“＋、－”又读作什么？是什么符号？ (－20)＋（＋3）十（＋5）＋（－7） 表示－20，＋3，＋5，－7的和 为了书写简单，可以省略式中的括号和加号，把它写为 －20+3+5－7 读作 : 负20正3正5负7的和 或 负20加3加5减7 (－20)＋（＋3）十（＋5）＋（ －7 ） ＝（－20）＋（＋3）＋（＋5）＋（－7） ＝－20＋3＋5－7 ＝－20－7+3+5 ＝－27+8 ＝－19 减法转化成加法 省略式中的括号和加号 运用加法交换律使同号两数分别相加 按有理数加法法则计算 解: （－20)＋(+3) －（－5) －（＋7) 做一做 教材P24练习 作业 第25页第5题 结束寄语 生活是数学的源泉. 下课了! * 教学目标： 1·进一步熟悉有理数的减法法则，理解加减法统一成加法的意义。 2·能熟练地进行有理数加减法的混合运算。 3·渗透转化的思想. 重点：·能熟练地进行有理数加减法的混合运算。 难点：理解加减法统一成加法的意义. 关键;对法则的理解. * 教师提问，学生口答 * 教师精导 * 师生共同小结 * 学生口答 * 教师讲解 * 师生共同完成 * 学生独立完成，小组纠错 * 教学目标： 1·进一步熟悉有理数的减法法则，理解加减法统一成加法的意义。 2·能熟练地进行有理数加减法的混合运算。 3·渗透转化的思想. 重点：·能熟练地进行有理数加减法的混合运算。 难点：理解加减法统一成加法的意义. 关键;对法则的理解. * 教师提问，学生口答 * 教师精导 * 师生共同小结 * 学生口答 * 教师讲解 * 师生共同完成 * 学生独立完成，小组纠错