[名校联盟]重庆市巴南区麻柳嘴镇先华初级中学七年级数学上册《1.3 有理数的加法5》课件.ppt

例1确定下列各式和的符号 （1）（+2）+（+3）（2）（-3）+（-5） （3）（+8）+（-3）（4）（+2）+（-9） （5） 0+（+13） （6）（-11）+0 思考 两个数的绝对值的和是17，一个数是-5，另一个数是　　　　　。 对算式（-4）+（+1）=-3可编成如下的问题。电梯先下降4层，在上升1层，两次运行结果实际是上升还是下降了几层？ 依照同样的思路将下列两式编成两个问题，并算出结果。 （1）（-7）+（-2）（2）（+4）+（-6） * * * 问题情境 本赛季，凯旋足球队第一场比赛赢了1个球，第二场比赛输了1个球，该队这两场比赛的净胜球数是多少？ 我们可以把赢1个球记为“+1”，输1个球记为“-1”，此时该队的净胜球数为（+1）+（-1）=0学.科.网zxxk.组卷网 如果该队第一场比赛输1球，第二场比赛赢1球，那么该队这两场比赛的净胜球数为多少？ 结论：（+1）+（-1）=0，（-1）+（+1）=0 正负相抵消 结果：（-1）+（+1）=0 + + + 如果我们用1个 表示+1，用1个 表示-1，那么 就表示0。同样， 也表示0。 （1）计算（-2）+（-3）. 在方框中放中2个 和3个 因此， （－２）+（－３）＝－５ zxxk.组卷网 + + + + （2）计算（-3）＋(+２)． + 在方框中放进３个　　和2个 ，移走所有的 + 因此，（－３）＋(+２)＝－１ + + + + + + + （３）计算(+３)＋（－２） + + 在方框中放进３个　　和２个　　，移走所有的　　　． 因此， (+ ３) ＋（－２）＝+１学.科.网zxxk. 计算（－４）＋(+４)． 因此，（－４）＋(+４)＝０． + + + + + + + + 　　我们也可能利用数轴表示上述加法运算过程，以原点为起点规定向东的方向为正方向，向西的方向为负方向 （１）先向西移动２个单位，再向西移动３个单位，一共向西移动了５个单位.即（－３）＋（－２）＝－５ 0 1 -1 -2 -3 -4 -5 -6 2 0 1 -1 -2 -3 -4 -5 -6 2 （２）先向西移动３个单位，再向东移动２个单位，此时在原点西侧１个单位处.即（－３）＋２＝－１ （３）先向东移动３个单位，再向西移动２个单位，此时在原点东侧１个单位处.即３＋（－２）＝１ ３ ４ ２ １ ０ -1 -2 -3 ５ （４）先向西移动４个单位，再向东移动４个单位，回到了起点，即（－４）＋４＝０ 0 1 -1 -2 -3 -4 -5 -6 2 　　　　　　两个有理数相加，和的符号怎样确定？和的绝对值怎样确定？一个有理数同０相加，和是多少？ 有理数加法则 　　同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 　　异号两数相加，绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。绝对值相等时和为０； 　　一个数同０相加，仍得这个数 例２　计算下列各题 （1）180＋（－10）； （2）（－10）＋（－1） （2）5＋（－5）； （4） 0＋（－2）. 例３、计算 （1）（-30）+（-6）； （2）（-3.6）+（+1.9) （3）（-1. 80）+0 2 3 （4）（ ）+（ ） 3 4 课堂小结 有理数加法则 　　同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 　　异号两数相加，绝对值相等时和为０；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值 　　一个数同０相加，仍得这个数 课堂作业 P48 习题2.4 有理数的加法运算 第2课时 本课要求 １、能运用有理数加法运算律进行简便运算 ２、能运用有理数的加法解决实际问题 做一做 计算： （1）（－8）＋（－9），（－9）＋（－8） （2） 4＋（－7），（－7）＋4 （3）［２＋（－３）］＋（－８）， 　　 ２＋［（－３）＋（－８）］ （4）［10＋（－10）］＋（－5）， 10＋［（－10）＋（－5）］ 通过上面的运算，你发现了什么呢？ 有理数的运算满足加法交换律、加法结合律。 你能用字母表示加法的交换律与加法的结合律吗？请同学们试一试。 加法交换律： 加法结合律： a ＋ b ＝ b ＋ a a＋( b＋ c )＝( a ＋b )＋c 例1： 利用加法运算律进行计算： （1）16＋（－25）＋24＋（－32） （2）31＋（－28）＋28＋69 （3）（ ）+（ ）+（ ）+（