七年级上册 第一章 有理数 课件.ppt

第一节 有理数的乘法 （第1课时） 制作：白砂中学 王洪元 反思小结 能力提升 正误辨析 实际应用 新知拓展 运用新知 教学目标 体会法则 乘法法则 情境课题 观察总结 复习导入 重点难点 作业布置 1、经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力。 2、能灵活运用乘法法则进行有理数运算。 3、掌握倒数的概念，并会求一个数的倒数。 教学目标 返回 重点与难点 重点：能灵活进行有理数的乘法运算 难点：概括总结乘法法则及运算中的符号问题。 返回 1.说说小学我们学过了数的乘法的意义, 比如: 3×4,10×( )，17×0,…… 一个数乘以整数是求几个相同加数的简便运算,一个数乘以分数是求这个数的几分之几是多少 , 任何数乘零得零。 2.我们学过怎样计算路程，路程＝____×____ 时间 速度 3.问题：我们已经熟悉正数及0的乘法运算,引入负数以后,怎样进行有理数的乘法运算呢? 即怎样计算： (1) (2) 复习与导入 返回 如图，一只蜗牛沿直线 爬行，现在处于原点O 0 向右运动为正，向左运动为负，时间向前为正，时间向后为负。 为了区分方向和时间，我们规定： 1、蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分钟后它在什么位置？ 2、蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分钟后它在什么位置？ 3、蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分钟前它在什么位置？ 4、蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分钟前它在什么位置？ 看动画 看动画 看动画 看动画 情境课题 返回 观察下列式子： （1） （2） （3） （4） 根据你对有理数乘法的思考，总结填空： 正数乘正数积为____数, 负数乘正数积为____数, 正数乘负数积为____数, 负数乘负数积为____数, 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的____. 当一个因数为０时,积是多少？ 同学们发现了 什么结论吗？ 观察与总结 正 正 负 负 积 返回 注意： 1.上面的法则是对于只有两个因子相乘而言的。 2.做乘法的步骤是：先确定积的符号，再确定 积的绝对值。 有理数的乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负， 并把绝对值相乘；任何数同0相乘都得0； 乘法法则 返回 (-5)×(-3)………….同号两数相乘 (-5)×(-3)=+( )…………得正 5×3= 15………………把绝对值相乘 所以 (-5)×(-3)= 15 (-7)× 4……………_____________ (-7)× 4 = -( )………______ 7×4 = 28………………_____________ 所以 (-7)×4 = _____ 阅读： 填空： 异号两数相乘 得负 把绝对值相乘 -28 体会法则 返回 例1：计算： 解： (1)原式＝－(3×9)＝－27 (3)原式＝0 乘法运算的三种形式： 同号两数相乘，异号两数相乘，任意数与0相乘。 练习： 1.同桌间两人相互问答？随意问2个数相乘，要求对方说出答案。 2.练习：书P30 练习1 运用新知 返回 倒数的定义：乘积为1的两个数互为倒数，0没有倒数。 思考：如何求一个数的倒数？ 两个数互为倒数有何特点？ 总结： 1.求倒数的办法，把作任何一个非0有理数 看成是分数，然后颠倒其分子分母即可. 2.两个数互为倒数，这两个数同号. 练习：书P30 练习3 像上题中提到的两个数－2与 它们的乘积为1，那么这两个数也可说互为倒数 有理数中仍然有：乘积是1的两个数互为倒数 比如说，2与 ，－3与 ， 与 …… 数a（a ≠0）的倒数是什么？ 新知拓展 返回 例2 用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为－6℃，攀登3km后，气温有什么变化？ 解：依题意(-6)×3=-18. 答：气温下降18℃. 练习：书P30 练习2 实际应用 返回 你能看出下面计算有误么？ 计算： 解：原式= = 这个解答正确么？你认为应该怎么做？答案是多少呢？ - 正误辨析 返回 1）如果a×b=0，则这两个数 （ ） A 都等于0， B 有一个等于0，另一个不等于0； C 至少有一个等于0， D 互为相反数 2）已知-3a是一个负数，则 （ ） A a0 B a0 C a≥0 D a