中学联盟内蒙古巴彦淖尔市临河区第二中学七年级语文上册课件5 秋天的怀念 (共21张PPT).ppt

第一单元 情感目标 亲近自然，热爱生活 能力目标 朗读，想象，领略 把握重音、停连，声韵（轻重缓急） 知识目标 品味，比喻，拟人 第二单元 情感目标 加深对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验 能力目标 朗读，把握感情基调 语气，节奏（抑扬顿挫） 知识目标 体会作者的思想感情 秋天的怀念 史铁生 他的作品比较突出地表现了对残疾人命运的关注，有的作品反映了他对社会与人生的某些带有哲理性的思考，语言优美，具有很强的表现力。 文学常识 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。这种文体篇幅短小，取材广泛，形式自由，写法灵活，表达含蓄，意境深远，语言优美，能够迅速地反映现实生活。 散文的主要特点是形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。 作者简介 电影编剧 他的作品比较突出地表现了对残疾人命运的关注，有的作品反映了他对社会与人生的某些带有哲理性的思考，语言优美，具有很强的表现力。 写作背景 史铁生在二十一岁的时候，突然重病，导致高位截瘫，也就是在那一年，他的母亲去世了。后来，他的许多文章里都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是其母亲用生命为代价铺就的。《秋天的怀念》便是一篇史铁生怀念母亲的文章。本文写于1993年，作者通过几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。 我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。 ——《合欢树》 读读写写 瘫痪(tān huàn) 暴怒 沉寂(chén jì) 侍弄 锤打(chuí) 憔悴(qiáo cuì) 央求 絮叨(xù dao) 诀别(jue bie) 淡雅 高洁 烂漫(làn màn) 翻来覆(fù)去 喜出望外 读读写写（补充） 整宿(xiǔ) 仿膳 豌豆 砸碎 田地 暴怒无常：毫无规律地发大火。无常：时刻变化，变化不定。 翻来覆去：来回翻身。 田地：文中指地步，境地。 央求：恳求。 整宿：整夜，整个晚上。 侍弄：经营照管（庄家，家禽等）。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。 淡雅：素净雅致，素淡典雅。 烂漫：颜色鲜明而美丽。 诀别：分别(多指不易再见的离别)。 喜出望外 瘫痪 憔悴 整体感知 文章中提到了几个人 贯穿文章始终的中心事件是什么 导思1.母亲多次提议去北海看菊花，有何用意？表达了母亲怎样的感情？ 2次提议看菊 关键词: 伟大母爱 导思3.文章表达了怎样的情感？文章表达了 母亲怎样的情感？ 2种感情 作者怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？ 在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲； 也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。 我对生活的态度前后有什么变化？文中写了促使我变化的关于母亲的几件事？请用简洁的语言概括出来。 （1）我发脾气时，母亲安慰我。 （2）母亲为了我隐瞒病情。 （3）母亲央求我看花。 （4）母亲的临终嘱托。 语言品味 　　下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文作具体分析。 　　1. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 　　2. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 　　3. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 　　4. 还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…… 　　5.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。 　　母亲“悄悄地”出去是为了让我尽情发泄心中的痛苦，突出母亲的谨慎小心。 　　“偷偷地”表现了母亲不放心我，关注着我，表现了母亲的慈爱和细心。 　　 “扑”“抓”的动作，表现了