课文11狐狸和乌鸦教学设计公开课精品教案2017苏教版二年级上册.docxVIP

一谈话导入，揭示课题1认读课题：小朋友们都喜欢听故事，我们学过寓言故事《狼和小羊》《北风和小鱼》，都是通过短小的故事来告诉我们一个道理的。这节课，我们再来学习一则寓言故事《狐狸和乌鸦》。2理解课题，学习字词。（1）狐狸，“犭表示意思，“瓜和“里表示读音，狐狸是一种哺乳动物。在这个词中，“狸读轻声。（2）出示乌鸦的图片，乌鸦是一种鸟，全身漆黑，几乎看不见眼晴了，所以“乌没有点。二初读课文，整体感知狡猾的狐狸和乌鸦之间发生了什么事？下面请同学们打开书，自己读读课文。1出示初读要求：借助拼音读准音，词儿连读不拖音，连词成句读通顺。2学习字词，检查自读情况。叼一片肉直流口水没有回答眼珠一转看了一眼赔着笑脸非常得意摇摇尾巴请同学们竖着读读这两组词语，你有什么发现？（左边的词都和乌鸦有关，右边的词都和狐狸有关）提醒：含有“一字的词语，“一经常要变调。课文中有几个含“一的词，同学们会读吗？出示：一棵大树刚一开口一溜烟“眼珠一转的“转是个多音字，在这里读zhuàn，表示转动。我们今天还要学习一个多音字，出示“差多了：差，表示不好的意时，读chà。3指名分自然段读课文，概括故事的主要内容。词语都会读了，下面请同学们来读课文，边读边想：这篇课文写了狐狸和乌鸦之间发生的什么事？起因：一只狐狸看见乌鸦嘴里叼着_______，馋得_________。经过：通过狐狸和乌鸦的___次对话，写了狐狸一次又一次骗乌鸦，使乌鸦放松了警惕。结果：乌鸦嘴里的肉被狐狸_______________。三随文识字，读中理解1精读第一自然段。出示：狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。（1）读一读，第一自然段共有几句话？你读懂了什么？请用朗读告诉大家。（故事发生在树林里，狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水）（2）观察课文插图，学习“肉，出示肉的图片，结合字理学习；想一想·狐狸馋得直流口水，他可能会怎么想？（3）指导朗读：读出饥饿的狐狸特别想吃乌鸦嘴里的肉。2精读第二至五自然段。（1）狐狸非常想吃这片肉，那么他是怎么骗走乌鸦嘴里的肉的？请同学们读读第二至五自然段，读好狐狸和乌鸦的三次对话，用横线画出狐狸说的话，用波浪线画出描写乌鸦反应的句子。（2）指名分别读狐狸说的话和描写乌鸦反应的句子，思考：乌鸦为什么会上当受骗？（3）出示描写狐狸的句子。他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！请同学们读读这三句话，圈画出描写狐狸说话时的动作和神情的词语，边读边想，你从中读懂了什么？交流，学习“差多了。边看图边学习：“眼珠一转”“赔着笑脸”“摇摇尾巴，从这些词语可以看出为了骗到乌鸦嘴里的肉，假装对乌鸦表示亲热，虚情假意地问候乌鸦的孩子，赞美乌鸦羽毛漂亮、嗓音好，这真是一只狡猾的狐狸。（4）出示狐狸的话。“亲爱的乌鸦，您好吗？“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！请同学们读读这三句话，你知道了什么？交流：狐狸连施三计和乌鸦套近乎，先问候乌鸦，再表达对乌鸦孩子的关心，最后赞美乌鸦羽毛漂亮、嗓音好，目的就是要骗乌鸦张口，吃到她嘴里的肉。狐狸说的都是讨好乌鸦的话，是假话，这样的话就叫奉承话。（5）请同学们把描写狐狸动作、神情和语言的句子连起来读一读，读出狐狸的狡猾。狐狸为了骗乌鸦嘴里的肉，真是绞尽脑汁！我们来看看乌鸦的反应吧。（6）出示描写乌鸦的句子。乌鸦没有回答。乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。请同学们读读这三句话，你从哪里看出乌鸦是逐渐放松了警惕？交流：一开始“没有回答，说明乌鸦还是提防着狐狸的；从“看了一眼看出乌鸦有点心动了；“非常得意说明乌鸦已经完全相信了狐狸的奉承话，放松了警惕。请同学们再读读描写乌鸦的句子，读出乌鸦被狐狸的假话骗得忘乎所以，最后“唱丢了自己嘴里的那片肉。（7）分角色朗读第二至五自然段，你想对乌鸦说什么？出示莎士比亚的名言：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。3精读第六自然段学习“一溜烟”，从这个词体会到什么？此时此刻，乌鸦可能会怎么想？四结合板书，练习复述（机动）请同学们读读这些词语，边读边想象，把这个故事讲给你的小伙伴听。五复习词语，指导写字1开火车读字词。2指导写好“肉和“差。肉：内里两小人，两人对对齐；踩好竖中线，两捺变成点。差：羊的尾巴左边甩，横画不平也略斜，一个工字下边来。六课后练习乌鸦又找到一块肉，再次与狐狸相遇，又会发生什么故事呢？请同学们发挥想象，续编故事。板书设计（随机贴词卡）：乌鸦狐狸叼一片肉直流口水没有回答眼珠一转