2012秋人教版七上第二节《生物与环境组成生态系统》ppt课件课件.pptVIP

第二节 生物与环境 组成生态系统 * 图中画出了草原上的部分生物，有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。一段时间后发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。有鸟吃草籽儿，草长不好，为什么把鸟挡在外面，草还是长不好呢？ * 1.说出生态系统的概念及组成。 2.描述生态系统中的食物链和食物网。 3.认同生态系统的自动调节能力是有一定的限度的。 * 生态系统的概念 1.生态系统的概念。 2.如何判断是否是一个生态系统？ * 生态系统的概念 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 * 请思考： 下列哪些属于生态系统？哪些不属于生态系统？为什么？ 一片树林、一条河流、一间教室、生物圈、一片草原的所有生物。 （生态系统：一片树林、一条河流、生物圈） （非生态系统：一间教室、一片草原的所有生物） 一试身手 * 生态系统的组成 请同学们自学相关内容，说出生态系统的组成成分包括哪些？ * 资料分析 分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。 啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 * ????1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？??? 2.右图中腐烂的树桩最终会消失吗？ ??? 3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ (吃与被吃的关系) （树桩最终被真菌分解消失） （植物：生产者；动物：消费者；真菌：分解者） * 生产者、消费者和分解者的关系示意图 分解者 生产者 被分解 被分解 被分解 消费者 消费者 被捕食 被取食 产生的无机盐被吸收 * 生态系统的组成： 生物部分 阳光、空气和水…… 非生物部分： 生态系统 分解者——细菌、真菌(将有机物分解成 无机物，供植物重新利用) 生产者——植物（能够通过光合作用 制造有机物） 消费者——动物(不能自己制造有机物， 直接或间接地以植物为食) 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关 系。生态系统是一个统一的整体。 * 食物链和食物网 阅读相关内容，完成以下问题： 1.食物链和食物网的概念。 2. 草 食草昆虫 鸟 蛇 鹰 (1)这个食物网中有多少条食物链？它们是互不相关的吗？ (2)假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变 化？会发生怎样的变化？ 鼠 * 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关 系而形成的链状顺序。起始环节是生产者。 如：树 虫 鸟 食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链， 它们彼此交错连接，形成食物网。 * 观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。 青蛙 食草昆虫 蜘蛛 吃虫的鸟 草 鼠 兔 * 能量流动 草 田鼠 鹰 1.进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能。 2.能量流动是沿着食物链进行的。 3.能量在流动过程中逐渐减少。 4.生产者固定能量的多少决定消费者的数目。 * 物质流动 1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ 2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ 人会中毒。 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易被分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累就越多。 * 有些物质难分解，会出现富集，对生态系统造成危害。 * 生态系统具有一定的自动调节能力 阅读相关内容，完成以下问题： 1.在一片草木茂盛的草原上生活的兔子，其数量能不能无限制地增加？为什么？这说明生态系统具有怎样的特点？什么样的生态系统不容易被破坏？ 2.为了保护草原生态系统，我国采取了什么措施？ * 小结： ●生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 ●生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。 ●生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 ●人类活动是对生态系统影响最大的因素。 * 五十年代，我国曾发起把麻雀作为“四害”来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，导致了虫灾发生、农田绝收等一系列惨痛的后果。 小资料 *