语文七色五导学案 万丽华.doc

快乐的我 最出色 我的小组 最有力 我的班级 最突出 我的学校 最美好 课题 备课人 教师：万丽华 学习人 学生： 课型 综合实践课 备课时间 2013年4月3日 授课时间 （ ）月（ ）日 学习 目标 1、辨别多音字的读音，并根据不同的读音组词。 2、能正确使用标点符号。 3、积累背诵关于旅游及自然风光的名人名言。 4、开展世界文化遗产和自然遗产的有关资料的搜集和交流活动。 学习 重点 辨别多音字的读音，并根据不同的读音组词。积累背诵关于旅游及自然风光的名人名言。 教具准备 相关资料 学习 难点 开展世界文化遗产和自然遗产的有关资料的搜集和交流活动。 课 时 第一课时 （一）读写词语 理解意思 1、完成语文书上84页“练”1题，给多音字组词，并写在这里。 2、完成语文书上84页“练”中的2题，抄写在这里，注意分号的用法。 （二）日积月累 内化运用 1、熟读日积月累的名言警句，用自己的话说一说每句诗的意思，看谁能声音响亮的背诵下来！要是能默写下来就写在这里吧！给自己个漂亮的笑脸吧！ 2、你还知道那些关于自然风光及旅游方面的名人名言，写在这里，课上分享个同学。 （三）开窗见闻 丰富视野 认真阅读“知识窗”，从中你获知识？ （四）巧妙连接 实践操作 读一读，语文书86页的“大家一起来”，请你准备风光图片（可以是照片，可以是打印的图片，也可以是自己亲手绘制的图片）课上展出。 一阶段活动：检查预习 词句积累 二阶段活动：记忆擂台 名言赏析 三阶段活动：材料准备 实践锻炼 实践擂台：修改病句： （1）农贸市场上，有黄瓜、豆角、 大白菜、西红柿、蔬菜等。 （2）我异口同声地表示：“一定要完成任务。” （3）全体同学们都集中在操场上。 根据要求写句子。 （1）在硝烟和火光中，日寇被我军杀得哭爹爹喊娘，狼狈而逃。 （改为“把”字句） （2）少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个像你这么大的小女儿。”（不用引号，意思不变） （3）“瞧，先生们，这盏灯亮些。”伯诺德夫人说。 请把划线的部分放在句子前面来表达。 1、本节是综合实践课，请按照预习内容进行充分的 准备哦！ 每完成一项任务是 你闯过了一关，画一个 给自己加把劲吧。 2、自学： “静能生慧”哦，独立闯关吧！ 3、对学完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要“携手前行”啊。未解决问题，待群学一起攻克。 4、群学 “思能启智”呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。 展示要求： 1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方，面向全体，礼貌得体。 2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，表达准确。 3、展书写：字体端正，行款整齐。 4、展时效：每次活动不拖沓。 5、听展要求： 会倾听 会评价 有质疑 有补充 6、自我评价： 本节课我最精彩的表现： 7、本节课我哪里还有待努力： 板书设计 语文七色光 四 多音字 填标点 名人名言 知识窗 师生随笔 教科版六年级语文下册导学案 第五单元 语文七色光（五） - 2 -