观澜中学04～05学年第二学期“优质一堂课”《我的母亲》.docVIP

观澜中学04～05学年第二学期“优质一堂课”《我的母亲》 我的母亲授课时间：201718授课教师：贾慧学习目标： 1．了解有关胡适的文学常识及本文的.写作背景。 2．理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 3．学会珍惜母爱，学会回报母爱。教学重点、难点：重点：理解文意，从文章所写的具体事件中概括、提炼母亲的品性和特点。难点：理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。教学方法：自主思考、概括，合作探究，难处教师引导。教具：多媒体课型：讲读课。教学时间：二课时。教学过程第一课时一、检查学生预习情况。 1、给下面加点字注音。文绉绉(zhoū)绰号(chuò)庶祖母(sh)吹笙(shēng)摹画(mó)眼翳(yì)舔去(tin)侮辱(w)2、给出释义，让学生说出课文中相对应的词语。 二、导人母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。同学们，你们长这么大每天都和母亲生活在一起，现在请你们回忆母亲给你深刻影响的一个片断。母亲是人生的第一位老师。她教给我们的东西可以让我们享用一生，我们应该感激她。我国的大作家，大学者胡适先生的《我的母亲》，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。今天我们一起学习这篇课文，了解他的母亲是一位怎样伟大的母亲，作者对母亲感情怎样。作者简介胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，成为当时新文化运动的著名人物，1920年创作第一部新诗集《尝试集》。曾荣获三十五项美国博士桂冠。 三、阅读课文．整体感知课文（一）、默读提示及要求： 1．抓住关键句、段。 2、注意字词，读准字音。 3．读完后，用一句话概括出母亲在“我”眼中的形象。 4．课文主要写了些什么？明确：文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。 二是作者详略得当地回忆母亲的几件事。三写我对母亲的感激和怀念之情。 （二）、理解、研讨课文1、本文写了母亲哪几件事明确：课文写了母亲这样几件事情：A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。B．我说了不该说的话，她重重责罚我。C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。D．受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。E．听了王叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 （1）、本文写母亲的这些事，最让你感动的是什么？（2）、对胡适这样的母亲，你喜欢吗？提示：可以从本文几件事中表现母亲的某方面的性格上来思考。母亲有品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。一句话：严师慈母、宽容隐忍、仁慈温和、不受侮辱、很有刚气。 四、知识拓展：我们从胡适母亲身上感受到了母爱无私，母爱深沉，母爱广阔。同时也应该学会怎样来珍惜母爱。莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。”请同学们讲一讲你熟悉的包含母爱的话语、一个最让你感动的关于母爱的故事或者唱一首你熟悉的母爱之歌。放歌曲《妈妈的吻》，创造情景。 五、情感延伸：同学们，我们现在每天都沐浴在母爱的温情中。此时此刻，你最想对你亲爱的母亲说些什么呢？现在请你们把你想对母亲说的话写下来，在课堂上交流。 四、小结母爱可以使你在痛苦中得到安慰，在孤独中得到欢乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。我们从这篇课文中要学会珍惜母爱，回报母爱。好今天我们就学习到这里，明天我们接着对本文做进一步的探讨。 五、作业： 1、做课后练习第一题。 2、预习课文，体会作者对课文结构的巧妙安排。 3、认真阅读课文，品味文章饱含感情的语言。 第 页 共 页