人教版高一语文必修二1.荷塘月色.教学课件.ppt

月色 （ ） （ ） 月光 月影 如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样 又像笼着轻纱的梦 灌木的黑影 杨柳的倩影 光和影的和谐像名曲 虽是满月，却有一层淡淡的云 实 虚 实 虚 朦胧优雅 塘上的 赏析第五段 1、自由朗读。 思考：这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？ 2、作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处？ 月光 月影 光与影 泻 浮 洗 笼 画 梵婀玲上奏着的名曲 荷塘上的月色 ------ 朦 胧、柔 和 课文第五段主要写荷塘上的月色。 月色是难写之景，作者借荷叶、荷花、树写出了月色朦胧缥缈的特点。 “月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上” 写出月辉照耀，一泻无余的景象： “薄薄的青雾浮起在荷塘里” 写出了雾的轻飘状态； “叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦” 写出了荷叶、荷花安谧、恬静的情状； “高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上” 写月影，灌木的黑影可爱。 荷塘的四周 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 杨柳 远山 蝉声 灯光 水里的蛙声 树梢 树上 树缝 树下 树姿:远远近近 高高低低 树色:阴阴乍看像烟雾般 整体的风光 分析第三层 总体环境的描写是：清淡 朦胧 幽静 深远的，是以乐景写哀情。 此时诗人的内心是“但热闹是他们的，我什么也没有”流露出作者内心的空虚与哀愁。 第六段描写的荷塘四周的环境与前文所描写的有什么不同？传达了作者什么样的情感？ 赏析第六段 课文第六段写荷塘四周的景色。以树为着眼点，由近及远，写出了树色、烟雾、远山、灯光、蝉声、蛙声。 “远远近近、高高低低都是树” 写出了树的错落有致； “树色一例是阴阴的，乍看像一团雾” 写出了淡月下树色，阴暗迷蒙的特点。 朱自清 荷塘月色 恩施三中 何孝银 制作 教学目标 ?1、品味文章精练准确、清新隽永、优美动人的语言； ?2、学习运用比喻、拟人、通感等修辞手法形象地描写景物、表情达意的方法； ?3、学习鉴赏写景抒情散文中的景和情，领悟情景交融的写作手法； 4、把握全文的感情基调，准确理解文中所反映的作者复杂的思想感情，理清文 章的脉络，理解文章的主旨。 一二六八十，立日干口儿，音早古元兄，章克草 那么，从《荷塘月色》中你又能看出什么呢？ 朱自清四奇 19岁考入北大 28岁任教清华 得领袖毛泽东之盛赞 数篇文章入选中学教材 作者简介： 朱自清 字佩弦，号秋实，现代作家，学者，民主战士。 主要成就：诗、散文、古典文学研究。其名作选入中学课本的有《春》《匆匆》《背影》《绿》《威尼斯》 《荷塘月色》 江泽民同志为纪念朱自清诞辰一百周年题诗 晨鸣共北门， 谈笑少时情。 背影秦淮绿， 荷塘月色明。 高风凝铁骨， 正气养德行。 清淡传香远， 文章百代名。 走近作者 江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词 背景介绍 《荷塘月色》写于1927年，作者当时29岁，任清华大学中文系教授。当时，作者生活窘迫,工资低,孩子多,而且时局动荡不安,中国处于一片黑暗之中，使他觉得“这几天似乎有点异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着、需要明白什么；但什么也没明白。”正因为作者在当时黑暗的日子里，看不到希望，但又想做一个自由的知识分子，苦闷彷徨是自然而然的。在这样的社会里，是没有自由可找的，但作者还是要去一个地方——荷塘寻找自由，做个自由人。 二 赏析课文 1.美读课文 2.理清文脉 3.重点语段赏析 朗读 初读课文解决字词 一 熟悉生字词： 乘凉 蓊蓊郁郁 独处 袅娜 霎时 脉脉 峭楞楞