高一语文人教版必修二第四课《氓》（共66张PPT）.ppt

以：以望复关 以尔车来 以我贿迁 其：其叶沃若 别士贰其行 咥其笑矣 不思其反 （连词，来，表目的） （介词，用） （介词，把） （代词，它的，指代桑树） （代词，他的，指代士） （助词，无实义） （代词，你，指代氓） 词类活用 匪我愆期： 其黄而陨： 三岁食贫： 士贰其行： 二三其德： 夙兴夜寐： 名词作动词，延误 名词作动词，变黄 形容词作名词，贫苦的生活 名词作状语 数词作动词，有二心，不专一 数词作动词，三心二意 特殊句式： 匪我愆期（判断句） 秋以为期（宾语前置句） 二三其德（主谓倒装句） 士贰其行（省略句） 韶关市田家炳中学 李达均 * “婚变”部分（3-5章） 可敬之处： 勤劳、能干、 吃苦耐劳。 可怜之处： 辛苦、委屈、 懊悔。 “决绝”部分（6章） 可贵之处： 刚烈、坚强、清醒、理智。 总结女子的形象： 她是一位对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳，无辜被弃、无奈，不能抗争命运的温柔、坚强的妇女。 你认为“氓”又是个什么样的人？ 男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的、自私自利的负心汉形象。 讨论交流（二）： ? 《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？ 这个问题关系到对《氓》中那个男子（士）的形象的理解，可从以下几个方面思考： 1.氓变心。（“士贰其行”“士也罔极”“二三其德”） 女子遇人不淑，这个男子看上去忠厚老实，实际很虚伪奸诈。诗中有“将子无怒”“言既遂矣，至于暴矣”。他喜新厌旧，对感情不专一，诗中就说他“贰其行”“二三其德”。 讨论交流（三）： 讨论题目 ? 《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？ 2.社会制度（“抱布贸丝”到“以我贿迁”到“三岁食贫”。） 恩格斯说：“家庭、婚姻反映出经济关系。”在春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等逐渐产生”，女子是男子的私有财产，嫁鸡随鸡嫁狗随狗，这个女子的悲剧有时代的因素。 讨论题目 ? 《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？ 3.伦理道德说。（“兄弟不知，咥其笑矣”） 他俩是自由恋爱，诗歌开头就写他们俩约会，还私定终身，“子无良媒”“秋以为期”，父母不同意。女子没有生育，遭到嫌弃。 4.年老色衰说。（“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。”）文中有写桑树叶子的句子，说美丽的时候爱她，老了就不爱她了。 讨论题目 ? 《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？ 5.女子奉献说。（“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。”） 这个女子不够矜持，人家一追，她就“送子涉淇”；氓一生气，她就“秋以为期”，看不到人家就“泣涕涟涟”，相处的时间太短，对对方不太了解。还有结婚之后对男人太好，太能干，“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”。付出太多，反而失去了自我。 正确的婚姻观应该是怎样的？ 结论： 一、婚姻中的女子应当保持独立的经济状态和 人格尊严。 二、婚姻必须用爱情维系，且女子应当保持自 已的个人魅力。 三、作为男子，应该有守护爱情的终生理念。 总之一句话：独立的人格与个性魅力是我们 应该一生保持的。 讨论交流（四）： 淇水是《氓》中的重要意象，其作用是？ ①彰显了情节的发展。三次提到淇水，显示了女主人公生活经历的三个阶段。恋爱的淇水，婚变后归途的淇水，清醒决绝的淇水。淇水见证了女主人公的爱情生活。 ②暗示了人物的心理和情感。三次淇水揭示了女主人公的感情轨迹，由情意绵绵依依惜别到暗自落泪伤心断肠再到誓言成空无可留恋，淇水让她在痛苦中走向决绝。 ③显示了构思的严密与巧妙。正好对应了恋爱—婚变---决绝，形成了一条完整的结构链，前后照应，使诗歌更加紧凑。 讨论交流（五）： 三、《氓》中的艺术手法 1、对比手法： A、女主人公婚前婚后生活经历、思想感情的对比 女主人公： 温柔、痴情、 守贫、忠贞、勤劳、刚强 B、氓婚前婚后态度的对比 氓：婚前表面忠厚、殷勤主动，性情暴躁 婚后用情不专、始乱终弃，性情暴虐 人生经验： 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 衬托出男女对爱情的不同态度，从而告诫天下女子不要沉溺于爱情当中。 2、比兴手法 A、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。” 以“其叶沃若”喻女子青春美丽，也指两人恋爱时情意浓密；以“鸠”“无食桑葚”喻女子不要与男子过分迷恋爱情。 B、“桑之落矣，其黄而陨。” 以“其黄而陨”喻女子