高三语文作文指导议论文如何论证课件（共23张PPT）.ppt

议论文论证说理技巧 让论证更加深刻 考生写议论文最严重、最普遍的问题是缺乏“论证”意识，往往是结构疏漏松垮、内容游离，论证缺乏力度。高考中的议论文，大都属于“观点＋例子材料”类型。议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论证透彻，也就是要充分论证。为此,就要运用恰当的论证方法和清晰的论证思路。 教学目标 1、熟悉和理解议论文段一般的论证思路。 2、学会使用常见的几种论证方法。 《考试说明》中的相关阐述： （四）写作 1.基础等级 （4）中心明确，内容充实 ……议论文说理充分，论据充足 2.发展等级 （1）深刻 ……或透过现象，揭示本质；或点明原因，论述结果；或指出规律，预见发展；或抓住关键，切中要害。总之，能发人深省，给人启迪。 【明考纲】 勤奋是走向成功的必由之路。我国古代著名的大书法家王羲之的书法飘若流云，舞若虬龙。他曾在“兰亭阁”练字，在兰亭池涮笔，日复一日，年复一年，兰亭池的水都被墨染黑了。由此足见王羲之的勤奋精神。 分论点+论据+（结论） 改一改 （解说论点）让王羲之的事例更好地发挥作用 勤奋是走向成功的必由之路。摆论点一分劳动，一分收获，日积月累，就会创造奇迹。解说论点著名的书法家王羲之在兰亭阁练字，兰亭池的水都被墨染黑了，终于练就了飘若流云，舞若虬龙的书法。举例　　 　　 王羲之所以能成为流芳千古的“书圣”，是因为他天资聪颖吗？并不尽然，更重要的是由于他这种年复一年，持之以恒的勤奋精神，才能写出像《兰亭集序》这样超凡入圣的作品。分析论据可见，冰冻三尺，非一日之寒，勤奋让王羲之名垂千古。小结论点 如何使议论深刻 典型的议论段包括如下几个层次：思路清晰 摆论点（解说）—举例—分析论据— 小结论点 材料： 邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑，他对事实了然于心。 人贵有自知之明。对自己有准确的认识，才不会被别人的评价蒙蔽。邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。 为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢？因为他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明。对自己的清醒认识，使他没有迷醉在虚假的光环之下，并借此发掘出了治国安邦的道理。由此可见，自知之明于公于私都是至关重要的。 因果分析法 定义：从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿着“为什么”这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。 思路：为什么——是因为 标志性的词语： “为什么……因为……” “之所以……是因为……” “究竟是什么，……？因为……” 或者单用“因为”“所以”“因此”“为什么”等 一、因果分析法 材料：贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前写成了最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。 试问，是什么让贝多芬能取得如此卓越的成就？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，臣服于厄运，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有具备顽强的意志，才可能征服世界上任何一座高峰，包括心灵的巅峰。 方法归纳 ：引述论据后，运用假设推理对事例进行分析，并推导出与事例完全相反的结果，从而证明论点。 思路：反面假设—展示结果—点题正面强调 假设推理的关联词一般用: “如果……不…，那么（就会） ……”， “假使……那么(怎能)……” “试想……怎会……”等。 二、假设分析法 一、对比分析 材料一： 马谡自幼饱读兵法，自认为行军打仗不过尔尔。于是他带兵去守街亭，依样画葫芦，坚持在山上扎寨，部将王平谏曰：“若魏兵四面围定，断汝水源，汝之奈何？不若依山下寨。”马谡哪里肯听，“丞相平时用兵尚且问我，汝等休言”。 材料二： 汉高祖刘邦，每次征战都要召开军事会议，听取大将张良、韩信等人不同的意见，以拟订最佳方案。 对比分析法 马谡自恃饱读兵法，带兵去守街亭，坚持在山上扎寨，对于部将王平建议“不若依山下安寨”，不听。马谡不接受不同意见，以致兵败街亭，斩首示众。而汉高祖刘邦，每次征战都要召开军事会议，听取张良、韩信等人不同的意见，以拟订最佳方案。这也是刘邦能够战胜不可一世的项羽，的重要因素。 “有容”就是有气度、涵养，而包容则更是一