高三作文备考中的几个意识 （共18张PPT）.ppt

印 高三作文备考中的几个意识 目录 考场作文教学中的误区 壹 分析说理的介绍 贰 个人有关训练的点滴思考 叁 范文升格展评 肆 改变学生先改变自己 作文阅卷老师没认真看 以考试作文代替作文复习 分析说理没法练 作文练不练一个样 误区一 平时考试分数相差不大 不如选择题分差大 练习的成效甚微 学生不愿下苦功，老师没必要较这个劲 作文练不练一个样 原因一 原因二 原因四 原因三 误区二 好作文虽有可能被枪毙，但高分作文一定有亮点 差作文最多拿一个平均分 看得快，不表示看不准 正确看待高考作文阅卷现状 解读一 解读二 解读四 解读三 作文阅卷老师没认真看 误区三 以考代练 以评代讲 以听代练 表现一 表现二 表现三 以考试作文代替作文复习 误区四 认为学生思维达不到 认为自己无能为力 对分析说理的方法研究不够 怕浪费宝贵的复习备考时间 原因一 原因二 原因四 原因三 分析说理没法练 因果分析 让步分析 假设分析 对比分析 辩证分析 类比分析 分析说理常用方法 厘清差异 循序渐进 扬长避短 兼顾全面 我的一点思考 厘清差异，就是把分析方法讲清楚，学生能够在老师的指导下能够准确运用这些分析说理方法，进而在训练中有意识去运用这些方法。 厘清差异 结合优秀作文实例，让学生认同这样写作的好处，再分析好文章中的说理方法，然后结合教师的指导，学生开始尝试训练。先练句子，再练段落，最后练整篇文章，不要担心太慢。 循序渐进 训练到一定阶段后，学生写作的个性化特征就显现出来了，教师因材施教，指导学生就擅长的分析说理方法反复练习，形成个性化的文风。 扬长避短 对于时文热点类、名人名言类，寓言故事类，漫画类，话题类，命题类各种类型作文题都进行训练，让学生在不同类型作文训练中都会缘事析理，以理服人。 兼顾全面 学生练习片段 1.打假没错，当一些欺世盗名之徒借传统武术的金字招牌招摇撞骗的时候，撕掉他们的伪装当然必要。传统武学的真才是我们应该保护和标榜的，我们需要的尊严和自信只能从这一些真上获得。 2. 既然每一个神话的演绎都轰轰烈烈，那么每一个神话的陨落都不会寂静无声。在破开重重迷障之后，我们将看到理性与感性并存的时代的曙光。 —《我们脱离神话时代还要多久》 学生练习片段 1.搬砖的工地尘土飞扬，炽热的梦想无处生根发芽，青训队解散队友各奔天涯，想必你也在深夜里叹息命途不济；千载难逢的机会降临，在韩国足球赛场上挥汗圆梦，你却因加入韩国国籍被指“叛国”，委屈与争辩自是一触即发。 2.梦想的土壤不应荒芜，梦想在异国他乡驰骋的同时应保有民族底色，与其拘泥于“中国足球抛弃我”的顾影自怜，不如看透是非，将不分青红皂白的言论抛之脑后，畅快地踢完每一场球，为梦想庆祝，为祖国干杯。 —《给许青山的一封信》 学生练习片段 1.这次社会上广大群众的踊跃发声是在这个灰色事件之外的一件令人欣喜的事，这意味着公共意识的觉醒。而这相对于以前的中国而言是绝无仅有的。回归本案件，我们于痛心之余也可以发觉有更多的柔性的正义在生长。刘瑜在《民主与细节》一书中曾感叹——多希望人道于阳光发生的街道会在中国。十年过去，现在亦可用她的话来作答：“历史还远没有达到它的尽头，未来还可以在红盖头里激发她的想象力，我们仍可以全力以赴地向她奔跑。” 2.于欢案二审虽然已经结束，复杂难解的案情也终于有了合理且服众的判决，但这并非是它影响力的终点，相反，它是人情与法律合理相融的新起点，它是中国人道主义发展的新起点。一个补偿性正义的时代将要过去了，我们应为一个全新的即时性正义的时代的来临而鼓掌欢呼。 《正义需要更多的人情味儿》 学生练习片段 1.回归事件本身，若年轻女子稍多忍让，与人为善，为抱恙的老人让出一个舒适的座位，老妇人女儿怎不会心存感激？若老妇人女儿能言辞委婉，以无声代替怨言，又怎会激化矛盾，令双方都有苦难言，郁郁不乐？最重要的不是揪着不让座的对错将事件脸谱化，而应该虑及人情的重要性，将关爱的温暖作为对规则的补充。 2.司汤达曾言：“老来受尊重，是人类精神最美好的一种特权。”与其将关注焦点集聚在一句怨言是否倚老卖老，让不让座孰是孰非，不如怀揣最朴素的美德为人情留座，若管理者有良好的制度设计，设置“老弱病残孕”特殊座位以作为票务紧张等特殊情形的救济手段，才是事件收尾后令人心安的神来之笔。 —《人情应上一等座》 印 特殊字体：方正黄草简体，汉仪星宇体简（小诗） * 特殊字体：方正黄草简体，汉仪星宇体简（小诗） *