人教版七年级下册（2016部编版）第8课《木兰诗》教学设计及反思.docVIP

《木兰诗》教学设计 教学目标： 1、积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。（知识） 2、诵读并背诵全诗。（知识） 3、准确、完整地复述课文，提高概括能力和语言表达能力。(能力) 4、感受木兰勤劳朴实、刚毅勇敢的性格，学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。(德育) 教学重点： 1、掌握复沓、对偶、排比、问答等语言形式 2、背诵默写 教师指导： 1、指导学生朗读，注意语速、语调、节奏，读出感情，体现诗歌的声韵美。 2、提示学生复述课文时注意抓住重点，把握叙事的各个环节，做到详略得当。 3、针对初一学生争强好胜的心理，将竞争机制引入课堂，会收到事半功倍的效果。 学生活动： 朗诵训练；识记字词；理解文意；背诵默写；说话训练。 教学组织： 以读代讲，以练代析，五个环节贯穿课堂，教师适时引导，学生主体参与，不断探索知识，尝到学习的乐趣。 教学过程： 1、导语：中华五千年，是男尊女卑的漫长社会，但也无法掩盖女性的光彩。古今中外有哪些著名的巾帼英雄呢？（学生思考回答：穆桂英、秋瑾、刘胡兰……），呈现巾帼英雄图片：花木兰、穆桂英、秋瑾、刘胡兰、赵一曼、邓颖超……。今天，我们结识一位不让须眉的巾帼英雄——花木兰。 2、朗诵诗歌、感受诗歌的声韵美。 （1）老师范读??这篇课文，老师当年学生时代就背过，非常熟悉，现在还能完整的背诵出来。先让老师给大家背一遍，好吗？（老师有感情地背诵，配乐） （2）老