2018历史考纲考试说明的解读.PPT

29. 1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是 A．地区经济文化水平与开放程度有别 B．革命运动在各地高涨程度存在差异 C．清政府鼓励留学的政策发生变化 D．西方列强在中国的势力范围不同 【答案】A 【解析】 A项的分析：提干材料反映长江流域与东南沿海9个省留日学生人数较多，而这些地 区正开放较早、经济文化较发达，其他内地省份通商口岸、新式企业、近代交通较 少，留日学生也少，A正确。 B项的分析：此题主要考查清末新政，创办近代教育，鼓励留学生出国学习。留日学 生的多寡与革命运动的涨落未形成对应关系，B不正确。 C项的分析：清末新政，对外鼓励留学的政策没变，C不正确。 D项的分析：日本在华的势力范围在福建，但长江流域与东南沿海其他省份留学生也 多，D不正确。 30. 陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发。凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻 A．推动了土地革命的顺利开展 B．适应了民族战争新形势的需要 C．巩固了国民革命的社会基础 D．壮大了反抗国民党政府的力量 2016年全国新课标Ⅱ卷 41.阅读材料，完成下列要求。（12分）（黑吉辽蒙藏疆宁陕青渝甘11省使用） 材料 玄奘（602—664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。 鉴真（688—763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。——据袁行霈等主编《中华文明史》等 解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。12分） 【参考答案】 评分要求：所提炼观点明确、合理，必须源于材料：（3分） 论据准确，史实引用合理，须为中国古代史的其他相关史实；（6分） 论证充分，逻辑严密，表述清楚。（3分） 示例： 观点：中国为世界文明的发展做出贡献。 论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会发展，火药的传入推动了欧洲火药武器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。 【解析】本题是一道开放题，内容必须符合开放试题的一般规则：观点明确、论据充分且有效、规律性认识三段论。本题可围绕着中国文化对世界的贡献，或者中外文化交流（文化输入或输出），选定主题，展开论述。论述（证据部分）不要长篇大论，围绕论点，选中二例做简要说明即可（内容+意义）。 例： 观点：中华文化具有包容性开放性。 论证：唐代丝绸之路的畅通，丝绸、茶叶、瓷器、纸张等传播世界；玄奘取经，丰富了中国佛教；阿拉伯、波斯商人东来定居中国，带来了伊斯兰教和波斯织法，促进了中华文化的繁荣。鉴真东渡，传播中华文化；日本、朝鲜等国派留学生来中国，学习了中国典章制度、生活习俗，促进了周边国家的进步。唐代形成了中华文化圈的格局。 由此可知：中华文化兼收并蓄，泽被东西，具有包容性、开放性的特点。 2016年全国新课标Ⅱ卷 48.[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分） 材料 郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，扬州八怪的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代，郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曾州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱，他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。”——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画的艺术特点。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。（7分） 【参考答案】 （1）个性鲜明；借