课外阅读实施方案-上饶第二小学.DOC

上饶县第二小学情趣主题课外阅读实施方案 （2016-2017学年度） 一、指导思想 进一步弘扬优秀传统文化，营造“书香校园”和全民读书的良好氛围，落实课标提出的义务教育阶段“九年课外阅读总量应在400万字以上”、“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，“鼓励学生自主选择阅读材料”的要求，帮助中小学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展,上饶县第二小学开拓创新，继续开展每月一本，每日阅读的情趣主题课外阅读活动。 二 、具体措施： 1、制定切实可行的读书计划 根据各年级学生的年龄特点、兴趣爱好制定学校读书计划，按照新课标的要求，规定学生课外阅读的年度要求，每月所读书籍，每月开展馨香阅读系列活动。各班级还可让学生根据自己的实际制定个人读书计划，语文老师要认真督促检查，确保计划得到落实。 2、营造良好的读书氛围。 开展广泛的宣传发动，利用宣传橱窗、班级黑板报、“红领巾”广播台、晨周会时间、家长学校、报廊等平台宣传读书的意义，让学生明确读书的重要性和必要性；介绍切实可行读书的方法，让学生读得得法；推荐小学生的必读书目和选读书目，让学生读有内容；每月举行全校性的大型馨香阅读活动，通过阅读活动的开展，促进每一位学生爱上课外阅读，使学校营造出一种爱读书的良好氛围。 3、保证充足的阅读时间 一是每天中午半小时的读书活动课为我校的课外阅读时间，学生在这段时间内充分地自主阅读，每周一次课外阅读读书交流会，二是学生充分利用课余时间分散阅读（每天确保30分钟以上）。 4、保证足够的阅读书源 （1）加强班级图书角建设。以少先队为龙头，开展“存一本书，读千本书”的活动，让每一个学生踊跃加入“存书活动”，并纳入学校常规检查的内容。各班级图书角保证不少于80册有一定质量的图书，所列图书应符合本年级学生年龄特点； （2）加强班级图书角的管理。要配备班级图书管理员，负责学生图书出借记录。 三、活动安排 全面动员，人人参与，结合学校校园读书节深入开展“书香伴我成长”的课外读书活动。 活动规划 1.宣传发动，提高认识，学校制定课外阅读活动方案，提交各科级讨论修改。 2.根据学校方案制定本级的课外阅读活动方案。 3.学校组织检查，评价。 第二阶段：行动（9——11月） 1.各班按照自己的活动方案指导学生开展课外阅读。 2.学校跟踪了解各班课外阅读情况 3.老师及时给予学生阅读方法等指导，解决学生阅读中遇到的困惑。 第三阶段：交流（12月） 1.以年级为团队策划课外阅读成果交流活动方案 2.各年级组织开展课外阅读成果交流分享活动 3.学校组织每月馨香阅读分享活动 第四阶段：评价（1月） 1.学校制定课外阅读评价方案 2.评价各级课外阅读活动的过程和成果 3.表彰优秀的课外阅读者和指导老师以及课外阅读成果 第五阶段：常态 在经历上面四个阶段的活动后，学校的课外阅读活动开始进入常态化。课外阅读形成常规的学习活动，并定期开展读书交流活动，每年举办一次“读书节”活动。并利用师生的读书成果，开发出适合本校使用的校本教材。 五、关于小学生课外阅读情况的检测建议 1.阅读摘记卡检查：设计一份阅读记录卡，让学生看书后填写，教师可定时或不定时抽检，这样可以让教师大致了解学生每天的阅读数量，阅读书籍类型，以及读书是否能坚持下去（低年级记录卡可由老师设计；中高年级可以建议学生放在读书笔记本的前面或后面，也可以在读书笔记本内留出几页自己画表格做记录卡）。 2.模糊检查：每天随机抽问几个同学前一天看课外书的情况，或轮流每天课前一分钟抽一至两个同学讲讲前一天看书的内容、收获、感想等，促进读书活动持之以恒。 3.每周检查一次读书笔记，班上开展读书心得交流会，并设立展示板，发现精彩摘录或优秀的读书笔记，还可以抽取出来进行表彰、展示。定期进行读书笔记交流活动，形成激励反馈制度。 4.充分利用广播作为宣传阵地，鼓励学生积极撰写读书心得稿件，以学校或班级为单位评选读书积极分子，最好定时定形式，形成制度。 （二）对班集体读书活动情况的评估 1.通过检查、交流、评比等形式进行评估，如，开展读书交流汇报会、好书推荐活动、读书笔记交流展示、资料收集展示、开故事会等形式检查读书活动的开展情况。 2.对阅读的广度、深度进行评估，可以在适当的时候开展读书知识竞赛、举行读书笔记征文，可以了解学生在一段时间以后的读书成效。 3.采用问卷调查的办法，让学生写一写读过的书名、书中的人物、最吸引人的故事情节或读书心得。 （三）关于读书笔记的检查 “好记性不如烂笔头”，读书笔记可以记录下阅读