2017人教版语文三年级下册第1课《燕子》课件2.ppt

边听朗读边思考： 课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？ 第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写春之美。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。 一身（ ）的羽毛，一对（ ） 的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 春之美 春天的景物 蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机 仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？把描写燕子飞行的特点的词语用横线标出来？ 燕子的飞行美（动态美） 在微风中，在阳光中，燕子（斜着身子）在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横（掠 过）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。 燕子的歇息美（静态美） 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出