17 小草之歌(详案)内附全解.doc

教学 要求 1.理解课文的主要内容,感受小草的伟大。 2.学会本课的生字、新词,注意积累词语。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的章节。 重点 难点 理解课文的内容,感受小草虽然弱小,但它的精神却令人敬佩。 教学 课时 两课时 　　小 草 之 歌 ??我是一株小草, 大千世界,我很渺(miǎo)小; 可我并不惭愧(cán kuì),并不气馁(něi), 献一点儿绿色在天地间闪耀。[句导读:开篇采用拟人的手法,以自述的形式表达了小草的志向,两个“并不”强调了小草的自信。][①小草的自我评价是怎样的?] 节导读:这一小节写小草虽然很渺小,却不惭愧,不气馁。 ??我是一株小草, 我的地位微不足道; 可我并不灰心,并不计较?, 做一丝奉献只为大自然需要。[②小草认为自己的地位怎样?它又是怎样表现的?] 节导读:这一小节写小草虽然地位微不足道,却不灰心,不计较。 ??我是一株小草, 我向大自然的索取很少很少; 只要给我一点点阳光雨露, 我就生活得幸福美好。[句导读:这句话赞美了小草默默无闻、只奉献不索取的高尚品质。小草具有顽强的生命力,“一点点阳光雨露”就能满足生长的需求。][③“只要……就……”说明了什么?] 节导读:这一小节写小草向大自然索取得很少。 　　第一部分(第1~3小节):概括描写了一株很渺小的小草,对大自然奉献多,索取少。 ??不要指责我太弱太小, 在风雨面前会随着飘摇; 我那密集的根会紧紧地抓住泥土, 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮(páo xiào)。[④小草有什么作用?] 节导读:这一小节写小草能在防洪中做出贡献。 ??不要指责我太弱太小, 说我缺少远大的目标; 有了我,沙尘不再到处乱跑, 沙丘(qiū)被我锁住了手脚。[⑤怎样理解这句话?] 节导读:这一小节写小草能在固沙方面做出成绩。 ??不要指责我太弱太小, 大自然有我的许多同胞; 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱, 把祖国的山河打扮得更俏(qiào)更娇(jiāo)。[⑥这一小节讲小草还有什么作用?] 节导读:这一小节写小草还能美化环境。 　　第二部分(第4~6小节):具体描绘了小草具有防洪、固沙及美化环境的作用,说明小草对环境保护有很大的贡献。 ??我是一株小草, 不要担心冬天我会面容枯槁(ɡǎo); 当春风吹遍辽(liáo)阔的大地, 我又会绿遍天涯(yá)海角……[⑦这句话说明了小草的什么特点?] 　　第三部分(第7小节):描绘了小草生命力很顽强。 1.学会本课的生字、新词。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初读课文,整体感知课文内容。 城市风景图片,体现冬天和春夏两季中小草对城市绿化的重要性。 一　导入 1.(出示冬天风景图片:光秃秃的树枝,光秃秃的土地。)你有什么感受? (出示春夏两季风景图片:红花、绿树、绿油油的草地。)你又有什么感受? 2.看似弱小的小草,却给我们的生活带来了美的享受,这节课我们一起来学习《小草之歌》。 二　初读课文 1.自读课文,根据生字表自学生字、新词。 2.小组交流:学会了哪些生字、新词? 3.反馈学习情况。 (1)指名读生字,随时纠正读音。 计较——计 “计较”是什么意思?用在什么场合中? 奉献——奉 你认为谁最具有“奉献”的精神? 幸福——福 你认为你的生活幸福吗?对此你想说些什么? 缺少——缺　　沙丘——丘　　锁住——锁　　同胞——胞 打扮——扮　　更俏更娇——娇　　辽阔——辽 “辽阔”可以用来形容什么? (2)书写指导。 ①福:偏旁是“礻”不是“衤”。 ②扮:右半部分的“分”,“撇”低“捺”高,书写要规范。 (3)和小组同学一起读课文,读准字音。 三　整体感知课文内容 1.这篇课文和我们平时学的课文在结构上不一样,你发现了吗? (它是一首诗歌,共有7个小节。) 2.指名读课文,思考:《小草之歌》的“歌”是什么意思?(歌颂、赞美) 3.自己读一读,把喜欢的句子抄写下来,再试着背一背。 　　1.本文是一首生动优美的诗歌,适合有感情地朗读。要让学生熟读课文,读出韵味,读出节奏,读出小草的无限深情,读出对小草的赞美之情。还可以结合相关画面,配以深情悠扬的音乐,请朗读能力较强的同学范读 ,让学生充分领略诗歌的韵味,体悟诗中蕴含的深情。 2.教学前三小节时,应抓住“可”“并不……”“只要……就……”几组关联词语,体会小草自白时的口气和感情,让学生交流理解与感受,并用感情朗读的方式表达出来,其他人应给出评价。 1.理解课文的内容,感受小草虽然弱小,但它的精神却令人敬佩。 2.有感情地朗读课文。 课文朗读的配乐。 一　导入 看似渺小的小草,到底有哪些地方值得歌颂?让我们在学习课文的过程中寻找答案吧! 二　品读课文 1.默读课文,思考:小草有哪些地方值得我们歌颂赞美?边读边作简单的批注。 2.和小组同学交流自己的学习成果