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九年级化学预习学案（学生用） 课题 质量守恒定律 2 姓名： 班级： 日期 知识要点：化学方程式 学习目标1、了解化学方程式及其三种意义。 2、应用质量守恒定律解释现象、解决问题。 学习重点：化学方程式及其三种意义。 学习难点：根据质量守恒定律的意义推出相应的化学式。 学习方案（提示：教师列出预习提纲，学生根据提纲解决问题） 一预习提纲 （一）化学方程式 1、涵义： 用 来表示化学反应的式子。 2、意义 （1）表明 ； （2）表示 ； （3）表示各物质 。 （二）质量守恒定律的应用 1、根据质量守恒定律——参加化学反应的各物质的 总和，等于反应后生成的各物质的 总和，从化学方程式中已知的反应物和生成物的质量，可推算出另一未知物质的质量。 2、根据质量守恒定律的实质——在化学反应前后，原子的 和 均无变化，可推算出化学方程式中某一物质的化学式。 【课堂评价练习】 1、化学方程式：用 来表示 的式子，叫做化学方程式。 2、化学方程式的读法，以S + O2 ====SO2 为例，其读法为： （1）宏观：在点燃的条件下， 和 反应生成 ； （2）微观：在点燃的条件下，每个 和1个 反应，生成1个 ； （3）质量：在点燃的条件下，每 份质量的 和 份质量的 反应，生成 份质量的 。 3、从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，以下的化学方程式能提供给你哪些信息？ 2H2O2 ==== 2H2O + O2 ↑ （1） ； （2） ； （3） 。 4、关于化学方程式 2H2 + O2 ==== 2H2O 的读法，正确的是（ ） A、氢气加氧气等于水 B、两个氢气加一个氧气等于两个水 C、两个氢分子加一个氧分子生成两个水分子 D、每两个氢分子跟一个氧分子在点燃的条件下化合，生成两个水分子 5、3Fe + 2O2 ==== Fe3O4 这一反应中，各物质之间的质量比为（ ） A、3:2:1 B、21:8:9 C、7:4:29 D、无法确定 6、化学反应2AB + B2 === 2Z 中，根据质量守恒定律，Z的化学式可表示为（ ） A、AB2 B、A2B C、A2B4 D、A3B2 7、在反应3Cu + 8HNO3 === 3Cu(NO3)2 + 2X + 4H2O中的X的化学式是（ ） A、N2 B、NO C、NO2 D、N2O5 8、自来水消毒过程中通常会发生化学反应，其反应的微观过程可用如下图表示： 表示氯原子 表示氧原子 表示氢原子 + → + （1）请写出该反应的化学方程式 ； （2）A物质属于 （填物质分类）；（3）D物质中氯元素的化合价为 ； （4）分析以上微观过程模拟图，你能总结出的一条结论是 。 二、预习检测： 1．在4P +5O2 ==== 2P2O5 的反应中，反应物是 ，生成物是 ，发生反应的条件是 。 2、在化学方程式2KMnO4 ==== K2MnO4 + MnO2 + O2 中，每