社会主义市场经济下的职业发展和职业培训-上海市职业教育与成人教育.pptVIP

期待解决的问题？ 社会主义市场经济下职业发展的重要性 社会主义市场经济下职业培训的必要性 职业发展和职业培训关系协调的有效性 培训是促进职业发展有效和科学的手段。 培训促进发展发展需要培训两者为互补。 个体 —— 学习 学习 再学习 社会 —— 培训 培训 再培训 从社会中来到社会中去 没有调研就没有发言权 善于把复杂问题简单化 更新培训 为适应生产和技术发展新水平 （新知识、新技术、新工艺、新方 法）的需要，对从业人员进行技能 提升，知识补缺和拓宽的培训。 就业培训 根据企业（事业）岗位的 需求，以实施技能为主体；围 绕应知和应会对受训者实施一 定期限的、并使之能胜任岗位 工作的培训。 晋升培训 为在职人员职位和职称 升迁而提供的一种培训。其 是根据受训者原有基础和欲 晋升岗位的业务要求，给予 相应的培训。 其他培训 诸如：艺术、健身、健 康、休闲等或以儿童为中心、 或以老人为中心、或以妇女 为中心等多种社会类培训。 对社会而言： 促进社会稳定 提高民生质量 促进经济繁荣 提高国民素质 对个人而言： 实现自我的人生价值 提升自身的职业能力 稳定自有的就业岗位 改善自己的生活水平 职业培训的四个面向 面向社会 —— 国民 面向企业 —— 员工 面向学校 —— 学生 面向社区 —— 居民 职业培训课程的四个协调 培训课程与行业企业需求的协调 培训课程与生产岗位规范的协调 培训课程与职业资格证书的协调 培训课程与学员经验经历的协调 若干培训方法的案例 四级教学法 案例：新生儿沐浴技术及脐部护理培训 1、准备 做好场地和教学道具等的准备。 写好教案，要给学员讲清楚在“新生儿沐浴技术及脐部护理”中要做些什么？如何做？以及为什么要这样做？这三个环节。 讲解教学内容。 2、示范 教师给学员作“新生儿沐浴技术及脐部护理”的操作示范，并且边操作、边讲解，让学员了解新生儿沐浴和脐部护理的每一个细节。 3、模仿（个体） 让1-2位学员按照教师已作的示范以及具体要术动手模仿操作，学员在模仿操作过程中教师可以作一定的指导和说明，也可以让其他学员点评。 4、练习（全体） 老师对以上的学员模仿作全面的点评和总结，并强调“新生儿沐浴技术及脐部护理”的难点和重点。 然后通过学员自己练习掌握新生儿沐浴和脐部护理技术。 案 例 一、项目名称 普通机床丝杆加工 二、项目目标 1、了解普通机床丝杆的功能、种类、构造及其工作原理等。 2、学会制定普通机床丝杆的加工工艺。 3、掌握普通机床丝杆的加工方法。 三、项目实施 （一）问题引入，明确任务 1、教师讲解普通机床丝杆的功能，种类、构造及其工作原理等。 2、布置工作任务、剖析零件图纸、明确目标要求、点 明难点重点。 （二）理解任务、制定工艺 1、学员个人或三五一组、理解分析教师的要求，并运用已学知识和自学新知识，明确自己该做什么？ 2、制定加工工艺过程 （三）确立方案，师生交流 1、学员自定方案，并选择好相应的工具和设备。 2、与教师沟通，获得教师的许可方可进入实施过程。 （四）工件制作，完成任务 1、主要由学员按既定方案实施加工。 2、教师主要任务是巡视观察，一般不插话，目的是要培养学员自主独立工作的能力。 （五）工件检测，师生对比 1、工件加工完成后，学员自行按图纸要求检测。 2、然后由教师检测，两者对比，找出差异 3、分析产生差异的原因。 （六）师生交流，评价提高 1、学员向教师汇报自己在此项目实施中的心得体会。 2、教师指出学员的某些不足，并指出在下一项目中的改进意见，以便提高学员的专业能力。 培训计划结构 培训目标 培训内容（教材） 培训标准 培训安排 培训对象 培训场所 培训时限 培训进程 培训课程 培训考评 谢 谢 ！ 职业培训的特征 意识的前瞻性 目标的能力性 形式的多样性 实施的终身性 课程的单一性 教员的复合性 岗位的针对性 方法的灵活性 新型的培训教师是培训工作的核心 一个理念 二个观念 三个研究 四个更新 五个身份 六个“心” 一个理念： 理解现代企业制度的基本理 念，用“综合素质”、“就业导向” 的思路来培训员工。 就 业 能 力 适 应 能 力 创 业 能 力 竞 争 能 力 发 展 能 力 常 规 课 堂 专 业 教 室 电 化 教 室