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怎样发现新闻,怎样表现新闻 福建日报社高级编辑 王伯伟 怎样发现新闻　怎样表现新闻 实质是两个问题：写什么、怎么写 还可进而各分为两层意思；该写什么／不该写什么；该怎么写／不该怎么写。 怎样发现新闻　怎样表现新闻 １、引题 　　　为什么要办新闻媒体（报纸、电视、广播、网络）？ 　　　媒体的两大功能：传播信息、传播文化。 　　　读者看报（看电视、听广播、上网）的心理：得益心理、求知心理、接近心理、新奇心理、以及对比心理、逆反心理等。 　　　相应地，读者需要能够给其带来好处的、能够丰富其知识的、与其密切相关的、能够满足其好奇心理的信息和文化。 怎样发现新闻　怎样表现新闻 　２、该写什么／不该写什么－－新闻作品要怎样选材。 　新闻写作的基本规律：用事实说话。 　”新闻事实“的含义。 　那些事实是新闻事实－－该写什么 　写稿最关键的是选材，写作技巧尚在其次。 　怎样的事是有报道价值的：最重要的因素是有新闻价值。 　新闻价值包括：事实的重要性（影响力）、时新性（时效）、接近性、显著性，以及知识性、趣味性、人情味等。 　还要注意该事实的宣传价值。 　哪些不算“新闻事实”－－不该写什么 　日常工作不是新闻，日常工作中包含的信息才是新闻。 　怎样报道日常工作，才能使稿件有人看。 怎样发现新闻　怎样表现新闻 ３、该怎么写／不该怎么写－－新闻的体裁与题材 　　　　新闻写作的基本要求：新鲜、简明、生动、深刻。 　　　　在矛盾冲突处找故事：在有情节处找故事：在有人情味处找故事。 　　　　从宏观层面看不该怎么。 　　　　怎样挖掘新的报道思路：对立统一反向找题目；追踪演变纵向找题目：触类旁通横向找题目。 　　　　常见新闻体裁之一－－消息：消息的结构：标题、导语、主体、背景、结尾。倒金字塔结构。 　　　　常见新闻体裁之二－－通讯：寻珠（典型事例）穿线（主题），围绕主题展现典型事件，以典型事件为主干，以情节、细节为表现，以概括为辅助、为过度。 　　　　从微观层面看不该怎么写：消息和通讯来稿中的常见病、新闻消息与工作简报的异同。 　　　　怎样从新闻素材中提炼和表现新闻主题：主题先行式、寻珠穿线式、对比衬托式。 　　 怎样发现新闻　怎样表现新闻 ４、新闻体裁的创新 　　　“讲故事”与“抓问题”已成为新闻写作创新的重要潮流。 　　　１、“故事化新闻”的两个要领－－“找故事”、”讲故事“。 　　　怎样“找故事”：找人头、找矛盾、找场景。六个步骤：找视点、找焦点、选题材、设问题、寻细节、做调整。 　　　怎样”讲故事“：讲述曲折、设置悬念捕捉细节、从场景写起、从直接引语写起、从读者兴趣点写起、从对比写起、把握好新闻细节。 　　　“讲故事”要注意避免哪些误区。 　　　２、“问题新闻”的两个要领－－“抓问题”，“谈问题”。 　　　“问题新闻”的选题标准：报道的新鲜性、释疑的准确性、受众的关注性。 　　　怎样”抓问题“：在新闻事实、记者认识、受众需求三位一体的提炼中，寻找最佳的交叉点。注意把握好问题的针对性、敏感性、深刻性。 　　　写好问题新闻，还要讲究提出问题的方式。 　　　新闻写作形式的创新方式层出不穷，但不管怎么发展，变动的只是信息的载体，新闻总是要由人来采访、来写作的，如何发现新闻、如何表现新闻业者永恒的主题。 　　 怎样发现新闻　怎样表现新闻 ５、运用空间维模型辅助筛选新闻选题 　　　　何谓空间维模型：将新闻报道涉及的各个主题列为空间的维数，如教育主管部门为一维、学校为一维、学生为一维，等等。每个维上分别列出若干个坐标点。 　　　　还有一个共同维是新闻作品的体裁。 　　　　以狭义教育新闻为例，在”主管部门－学校－学生“三个层面上，分别可以考虑从如下方面筛选新闻选题： 　　　　主管部门维：贯彻措施、内部管理、思想工作、业务建设、创新之举等； 　　　　学生维：思想动态、学习状况、师生关系、课外生活、现象动向、典型人事等； 　　　　体裁维：动态消息、人物通讯、事件通讯、新闻速写、新闻故事、问题新闻（深度报道、话题新闻）等。 　　　　对于每个坐标点的变动（对应于新闻事件的发生），可以分别对应其他维坐标点联动幅度的大小，确定新闻作品所表现的主题，进而选择最适合表现该新闻主题的题材。 * * *