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第一讲 逻辑推理 浣浣笔记： 数学 ，是讲道理的。讲道理 ，就是推理。 推理要有据 ，就是说话要有根据。只有在一定的根据下 ，才能得出相应的结论。推理还 要有序 ，也就是要有层次 ，有条理 ， 先说什么 ，后说什么 ，要逐步延伸和扩展 ，层层深入 ， 这就是逻辑。 同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。 逻辑的初步规律有 ： 同一律是指某个概念的意义应是同一个确定的概念。比如一班的小明数学考试得 95 分 是班级第一名 ，而二班的小红这次也得了 95 分 ，从而判断她也该是第一名 ，这就错了 ，因 为他们在不同的班级 ，不同的情况下 ，违背了同一律 ，从而导致推理错误。 矛盾律是指同一对象在相同的时间关系下 ，不可能有两个互相矛盾的判断。古代自相矛 盾的寓言故事大家是熟悉的 ，再如在奥运会的比赛中 ， 在同一个项目上 ，一个人不能既获得 金牌 ，又获得银牌。 排中律是说事物的性质不是有 ，就是无 ，没有第三种可能。如一个人不是说谎 ，就是说 真话 ，没有其他情况；一个苹果不是熟的就是生的。 充足理由律就是说有充足的理由才能得到某个结果。 以这四种基本规律为基础 ，可以帮助我们做出正确的判断。下面我们介绍两种常用的方 法 ： 1、列表推理法 逻辑推理问题的显著特点是层次多 ，条件纵横交错.如何从较繁杂的信息中选准突破口 ， 是解决问题的关键。因此在推理过程中 ，我们也常常采用列 层层剖析 ，一步步向结论靠近 ， 表的方式 ，把错综复杂的约束条件用符号和图形表示出来 ，这样可以借助几何直观 ，把令人 眼花缭乱的条件变得一目了然 ，答案也就容易找到了。 2、假设推理法 用假设法解逻辑推理问题 ，就是根据题目的几种可能情况 ，逐一假设。如果推出矛盾 ， 那么假设不成立；如果推不出矛盾 ，而是符合题意 ，那么假设成立。 解题突破口：找题目所给的矛盾点进行假设 例题复习： 例 1、一位法官在审理一起盗窃案中 ，对涉及到的四名嫌疑犯甲、乙、丙、丁进行了审 问。四人分别供述如下： 甲说：“罪犯在乙、丙、丁三人之中。” 乙说：“我没有作案 ， 是丙偷的。” 丙说：“在甲和丁中间有一人是罪犯。” 丁说：“乙说的是事实。” 经过充分的调查 ，证实这四人中有两人说了真话 ，另外两人说的都是假话。 同学们 ，请你做一名公正的法官 ，对此案进行裁决 ，确认谁是罪犯？ 答案：乙和丁。 解析：如果甲说的是假话 ，那么剩下三人中有一人说的也是假话 ，另外两人说的是真话。可 是乙和丁两人的观点一致 ，所以在剩下的三人中只能是丙说了假话 ，乙和丁说的都是真话。 即“丙是盗窃犯”。这样一来 ，甲说的也是对的 ，不是假话。这样 ，前后就产生了矛盾。所 以甲说的不可能是假话 ，只能是真话。同理 ，剩下的三人中只能是丙说真话。乙和丁说的是 即甲不是罪犯。再由丙所述为真话 ， 假话 ，即丙不是罪犯 ，乙是罪犯。又由甲所述为真话 ， 即丁是罪犯。所以乙和丁是盗窃犯。 例 2、小王、小张和小李一位是工人 ，一位是农民 ，一位是教师 ，现在只知道：小李比 教师年龄大；小王与农民不同岁；农民比小张年龄小。问：谁是工人？谁是农民？谁是 教师？ 答案：小张、小李、小王。 解析：由题目条件可以知道：小李不是教师 ，小王不是农民 ，小张不是农民.由此得到左下表。 表格中打“√”表示肯定 ，打“×”表示否定. 因为左上表中 ，任一行、任一列只能有一个“√” ，其余是“×”，所以小李是农民 ， 于是得到右上表。 因为农民小李比小张年龄小 ，又小李比教师年龄大 ，所以小张比教师年龄大 ，即小张不 是教师。因此得到左下表 ，从而得到右下表 ，即小张是工人 ，小李是农民 ，小王是教师。 例 3、甲、乙、丙、丁四人同时参加全国小学数学夏令营。赛前甲、乙、丙分别做了预 测。甲说：“丙第 1 名 ，我第 3 名。”乙说：“我第 1 名 ，丁第4 名。”丙说：“丁第 2 名 ，我第 3 名。”成