微机课程设计报告-计算器的实现(william).doc

微机课程设计报告 （2010—2011年度第二学期） 名称： 微机课程设计报告_______ 学号： 200810314302 _______ 学生姓名： _林伟炼_______ 导师： 张敏 成绩：______________________ 日期：2010年月日 一、课程设计的目的 （1）掌握汇编语言各种基本指令 （2）熟悉DOS系统功能调用方法以及BIOS系统系统功能的调用方法 （3）学会使用MASM汇编软件，并会对程序的开发，并且进行调试以及运行功能 二、课程设计的内容 （1）设计内容 设计一个能实现四则运算的计算器，将键盘输入的表达式预存入一缓冲区内，数值与运算符分开存储，数值存放在数据段中标号为NUM的缓冲区中，而运算符则存放在数据段中标号为MARK的缓冲区中。然后对两个缓冲区的字符进行读取判断，当读到一个有效地表达式时，进行相应的运算后，以十进制数表示运算结果。 （2）目标 要求该程序接受从键盘输入的十六进制数，可执行整数的加减乘除运算，还可实现多括号嵌套运算，计算结果以十六进制输出，以十进制数显示。 （3）设计框架 （4）程序解析 本程序中有两个宏定义，分别为字符串输出DISP、给运算符赋权值CHOICE；三个子程序，分别为四则运算子程序MATCH、定义优先级子程序ADVANCE以及回车换行子程序CR；同时对于输入字符的判断正误，并且附带有帮助文档可供参考。 1.主函数MAIN 在主函数中，运用指令LEA DI,NUMB ; LEA SI,MARK ;将NUMB的偏移地址传送到DI，NUMB存储单元中存放输入的数值；将MARK的偏移地址传送到SI，MARK存储单元中存放输入的运算符输出已定义的字符串。输出数据段定义的字符串，数据寄存器AX、BX、CX、DX清零。当输入的是数字时，SIGN1自动加1，接着进行数值处理；当处理的是运算符号时，则进行括号是否匹配等相关操作；而在输入的过程中，同时会对输入的字符进行判别，如果是无规则字符，则会出错，并且可以通过c进行清除数据，也可以通过h来取得帮助文档，或者通过q退出程序。 2.四则基本运算子函数MATCH 四则运算子函数基本思想是先乘除后加减。对运算符的优先级进行判断，优先级高的，先进行运算。乘除的优先级一样，但高于加减的优先级。当遇到等号时，意味着所有的乘除处理完毕，可以进行加减运算。 3. 定义优先级子程序ADVANCE 定义运算符的优先级，‘（’的优先级为5，‘）’的优先级为1，‘*’、‘/’的优先级为4，‘+’、‘-’的优先级为3，‘=’的优先级为0。定义完毕，则返回。 （5）程序设计的主要思想 1、对输入先进行处理，之后进入数据和运算符处理阶段； 2、判断是否有等号输入，有且表达式为有效输入，则输出结果；不是等号，则判断输入的是运算符还是数值； 3、若为数值，则进行数值转换； 4、若为字符，对字符进行优先级赋值，并且对括号进行相应的匹配操作； 5、配对，则判断优先级； 6、判断是否左括号，有，则判断是否有右括号； 7、有，则对优先级进行比较运算，最终输出结果。 三、心得体会 这门课程在检验我们学习成绩的同时，也检验了我们的学习的效果。用了差不多一周的时间设计能实现四则运算的计算器，其中用到了微机中所学的知识，但在程序运行过程中总是出现这样那样的问题，导致程序错误，例如：程序代码打错，理解错了知识点，对微机内部结构理解不透彻。但在与同学的讨论和请教指导老师的过程中，问题都能一一的被解决。通过这次课程设计，更加深了我对汇编语言的使用技巧。汇编语言作为一种低级语言，编写程序起来很吃力。故选择正确的设计方法尤为重要。这次用了不少时间，也把之前学的x86汇编语言给恰当的应用上，即使会有不少的遗憾和缺陷，但是能够学习到更多有价值有意义的知识，是很不错的了！ 附件 程序代码 ;----------------------------------------------------------------------------- ;--------------------***数据段定义***----------------------------------------- DATA SEGMENT STR1 DB 0AH,0DH, '|---------------------------------------------------|$' STR2 DB 0AH,0DH, '| |$' STR3 DB 0AH,0D