重点课程特色建设的研究与实践.doc

重点课程特色建设的研究与实践 　　摘要:文章以上海市重点课程建设项目“数据库原理及应用”的建设为背景,根据人才培养目标和课程的特点,探讨课程建设方案的定位、目标和特色,以及课程建设的重点和难点、研究课程实践教学和素质能力培养的方式方法等,提出通过课程建设激发学生学习的积极性、主动性和创造性,从而提高教学效果和应用型人才的综合素质能力。 　　关键词:重点课程特色建设;数据库技术;重点难点;改革实践教学;研究与实践 　　 　　1坚持以社会需求为导向 　　信息、物资、能源已经成为人类社会赖以生存和发展的三大支柱及重要保障,信息技术的快速发展为人类社会带来了深刻的变革。现代信息化社会,信息技术已经成为包括中国在内的世界各国优先发展的重要策略。上海市将信息产业作为优先发展战略,而且纳入中长期发展规划。上海市重点课程建设应紧密联系社会实际,以“数字化上海”和“中国硅谷”与信息产业发展战略为契机,以社会需求为导向,及时反映企事业对人才需求的具体内容、最新变化和发展趋势,并体现行业最新科技发展状况,使教学内容与企业实际需求接轨、与科技发展同步。促进加快学科专业内涵建设与结构优化调整和信息技术应用型人才培养。 　　数据库技术是现代化管理的重要工具,与计算机网络、人工智能一起被称为计算机技术界三大热门技术。随着IT技术的快速发展,数据库技术应用已从事务处理扩大到计算机辅助设计、人工智能、决策支持系统和网络应用等新的领域。数据库技术的应用已经广泛深入到各行各业和层面,已经成为信息化社会中信息资源管理与数据处理的关键技术,是计算机及信息等专业开设的重要专业基础课,也是实现“技术应用型”人才培养目标的核心课程。加强课程建设对于实现人才培养目标,提高培养高层次人才素质能力具有重要意义。 　　为适应社会发展的需求,我校从2004年开始,先后在计算机科学与技术、软件工程、网络工程等专业本科生中开设了“数据库原理及应用”课程。2007年开始进行校级重点课程建设,2008年初按照学校学科专业内涵建设及《2008―2020年学科专业建设及结构调整规划》,开始了校级精品课程建设,年底开始进行上海市重点课程建设。2009年开始通过进行上海市“教育高地”建设、“特色专业”建设和教学团队建设,学校加大了对课程建设的投入,并在师资建设和办学条件上进行大力支持。经课程建设团队的共同努力,被学校推荐申报上海市级精品课程,现在开始申报上海市教学团队。 　　项目组根据学校“技术立校,应用为本”的教育方针和人才培养目标,确定了课程建设的定位和方案。在校精品课程建设取得的成果的基础上,项目组按照教育部高等学校精品课程建设标准要求,继续搞好教师队伍建设、教材和教学文件建设、教学方法和手段建设、教学改革及研究建设、教学质量建设、实验基地建设等,努力提高现代应用型人才的培养质量[1]。 　　2突出技术应用特色 　　课程建设的重点是进一步体现特色、团队建设、教学改革、素质能力培养、资源优化等。在课程建设过程中体现的主要色特包括: 　　(1) 以社会需求为导向,准确定位规划。本校隶属上海电气集团,具有56年办学历史,是全国唯一企业所属的公办本科院校,因此,课程建设必须认真贯彻落实学校“技术立校应用为本”的教育方针,同时在课程建设规划和目标上,坚持与“数字化上海”、信息产业发展需求及先进装备制造业和现代服务业的紧密结合,注重高新技术(嵌入式、分布式数据库、数据挖掘等)和应用技术的知识、素质和能力的培养。 　　(2) 以素质能力培养,确立培养目标。课程建设使应用型人才的培养目标达到:“五新(内容、模式、技术、方法、手段)、三实(实际、实践、实用)、三广(知识、能力、就业面)和一高(综合素质)”,精通先进数据库应用技术和方法,具有综合运用数据库技术的高层次技术应用型人才。 　　(3) 继续加强教学团队建设。随着学校内涵建设,项目组采取对青年教师的企业挂职锻炼、带教指导、鼓励深造、国内外访问学者交流等方式,落实培养规划和实施计划,通过“六个一”工程(确定一个发展规划、专研一项业务、坚持一个研究方向、精上一门课程、参加一个研究项目、完成一系列成果),通过课程建设和科研与时俱进、教学相长,促进团队建设。 　　(4) 搞好特色教材建设,深化教学内容改革。根据应用型人才培养目标和课程建设目标,项目组通过修订教学大纲、编著特色规划教材、实验指导书等,改革教学内容,体现“三实”(实际、实用和实践)。组织编著特色规划教材《数据库技术及应用》,突出“实用、特色、新颖、操作性”。不仅提供大量案例和多媒体课件,还配有实验指导、应用练习与实践习题等,便于师生的实践教学、课外延伸学习。 　　(5) 深化改革人才培养模式和教学模式。在重点课程建设中,项目组坚持“实用、特色、创新、质量”的指导思想,形