小学六年级上册语文集体备课全册教案.doc

一小教师集体备课单元分析 科目： 语文 册次：11 第（ 一 ）单元 本单元共有四篇课文，《我们爱你啊，中国》、《郑成功》、 备 注 《把我的心脏带回祖国》、《古诗两首》都是精读课文。 本单元课文在全册教材中，担负着承上启下的作用，我们 必须运用上册掌握的知识和能力来学习本课的课文。本单元课文 最大特色是洋溢着真挚而热烈的爱国之情，从而激发学生热爱祖 国、热爱人民、热爱学习、开拓进取的精神。 《我们爱你啊，中国》这是一首洋溢着真挚而热烈的爱国 之情的现代诗，具有形象凝练、富有节奏可韵律美；《郑成功》 是一篇历史故事，激发学生学生爱国热情和名族自豪感的思想教 育教材。它让我们了解郑成功收复台湾、建设台湾的不朽功绩； 《把我的心脏带回祖国》以爱国之情作为主线，集中反映了波兰 音乐家肖邦热爱祖国的强烈心声。《古诗两首》是陆游，杜甫两 位大诗人之作，它写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达渴 望收复失地统一祖国的爱国热情；抒发了诗人因年年战乱被平息 ，祖国重新获得统一而无比欢快的心情。 一小教师集体备课签 科目：语文 册次：11 课题 培养良好的学习习惯（十一） 第 1课时 执教教师 教学目标 1．认真观察图画，懂得 “不懂就问”是重要的良好的学习习惯。 2．知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 3．培养学生勤学好问的好习惯。 教学重点 培养学生勤学好问的好习惯。 教学难点 培养学生勤学好问的好习惯。 课前准备 勤学好问的小故事 教 学 过 程 一、指导看第1页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要性 　　1．齐读“不懂就问”。 　　2．指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。 　　(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么? 　　(2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在干什么? 　　3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么? 　　(4)看第5页左上方的一幅图，这是在哪里?两名同学正在干什么?老师呢? 　　(5)看第5页右上方的一幅图，这几名同学在哪里?他们在干什么? (6)最后两幅图表现的是哪里?同学在干什么?老师又分矧在做什么? 二、组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问” 　　1．看完第4、5页的8幅图后，你明白了什么? 　　(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。 　　(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。 　　(3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同学……一句话，问所有懂的人。 　　(4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以卜观察到的所有书本外的其他问题。 　　(5)留心处处皆学问。 　　2．假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样? 　　3．我们今后应该怎么办? 三、发出号召，希望学生早日养成“不懂就问”的好习惯 板 书 设 计 教学反思 一小教师集体备课签 科目：语文 册次：11 课题 培养良好的学习习惯（十一） 第 2课时 执教教师 教学目标 1．认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。 2，掌握勤于收集资料的常用方法。 3．激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 教学重点 让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 教学难点 让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 课前准备 1．优秀资料若干。　　2．课外阅读材料每生一份。 教 学 过 程 一、谈话导人，使学生明白收集资料的重要性 　　1．老师这里有几个问题，想请教一下同学们： 　　(1)老师打算写一篇关于南京历史文化的文章。请问同学 　　们，老师现在需要做些什么准备? 　　(2)老师的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论会，她该提前做些什么准备? 　　(收集有关资料等) 　　2．引导学生谈谈收集资料的重要性。 　　3．老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为 　　学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习，陨。 　　二、指导观察，适当讲解，让学生掌握收集资料的方法 　　1．指导观察第1页的图。 　　(1)上面一幅图的女同学在哪儿?在干什么? 　　(2)圆形图上的女同学在干什么?态度怎样? 　　(3)下面一幅图上的男同学在做什么