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2010-2011学年度第一学期初三语文期末成绩分析报告
2010-2011学年度第一学期初三语文期末成绩分析报告
大成中学初三语文备课组长 孔超
2010-2011学年度第二学期一模考试全部采用网上阅卷的形式,网阅双判加仲裁的形式不仅保证了阅卷的误差率降到最低,还有强大的数据分析功能, 一方面可以帮助教师准确了解学校、年级、班级及个别同学的优势及不足,也为学校及教师制定下一步教学计划提供了充足的依据;另一方面,优劣势及错例分析,可以帮助教师了解学生问题出现原因,以便对症下药,解决问题。我们初三语文备课组将就整体情况、具体数据并依此制定本学期教学及复习策略等三个方面进行总结。
一、初三语文整体情况
平均分 优秀率 及格率 年级 86.22 4.49% 87.64% 丰台区 88.22 11.49% 90.19% 区排名 17名 15名 24名 表 1 初三语文三率状况表
1、期末考试满分120分,分值的分布与往年有变化。语基阅读共计70分;作文50分。全区共40所中学参与测评,就三率区排名而言,较上次期末考试有所进步。这也有赖于备课组的集体备课,从日常教学、专题复习、再到具体复习策略等各项准备工作,备课组打的都是集体仗,确保基础得分,阅读稳中求高。但我们不应盲目高兴,我校一分两率与区平均值还有较大的距离,我们应该正视现实,并想办法缩短差距,虽然道路坎坷,但前途光明,我们还有很大的提升空间。
2、语基、作文与总分情况
最低分 平均分 最高分 最低分 平均分 最高分 最低分 平均分 1班 45.5 37. 41.63 60. 33.5 47.78 102.5 75.5 89.41 2班 46. 35. 40.61 55. 13. 42.20 98. 49. 82.80 3班 46.5 35.5 42.27 62. 33.5 54.83 108. 74.5 97.10 4班 44.5 32. 39.59 60.5 26. 42.70 99.5 65.5 82.28 5班 44. 0. 38.08 56. 6. 38.58 97. 6. 76.66 6班 44.5 36. 40.33 58.5 29. 46.02 101. 67.5 86.36 7班 44. 28. 39.81 56.5 33. 46.22 98.5 64. 86.03 校值 46.5 0. 40.40 62. 6. 45.82 108. 6. 86.22 表 2 初三各班语基、作文与总分情况一览表
初三年级共7个班,3班属于实验班,2班有个别“智力超常”生,原4、5、7班属于体育班,但随着足球,棒球运动员纷纷从大成舞台撤出,故只剩5班为体育班。其余各班均为平行班。从表2可以看出,3班各方面都起到带头作用,尤其是语基大有一览众山小之势,比其它班要高7-14分,起到了年级领头羊的作用。从平行班语基、作文及总分的最高分来看,与实验班皆在伯仲之间,由此可见平行班尚有语文成绩优异者,虽是星星之火,但他日亦可燎原。但是平行班中无论是语基亦或是作文最低分拉分较为明显,这是需要重点关注的对象。同时实验班中语基、作文的最低分同学亦应引起老师注意。
4、各项能力考查得分率分析
能力 分数 年级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 整体感知 4. 39.75% 40.74% 33.70% 55.71% 35.87% 28.23% 38.10% 41.67% 感悟鉴赏 7. 52.05% 59.52% 46.89% 70.00% 45.34% 40.78% 48.98% 44.05% 形成解释 10. 58.60% 64.44% 53.48% 69.71% 53.91% 48.06% 57.62% 60.00% 理解能力 19. 66.59% 72.51% 61.56% 79.25% 60.41% 50.93% 69.67% 70.76% 运用能力 11. 67.57% 64.98% 69.57% 80.52% 66.80% 60.70% 62.34% 62.63% 概括要点 9. 71.10% 68.31% 68.60% 80.32% 64.73% 67.03% 73.54% 72.84% 综合表达 50. 80.81% 83.26% 81.22% 84.54% 79.17% 76.16% 80.67% 79.61% 识记能力 10. 82.44% 84.63% 66.96% 95.86% 80.43% 74.03% 85.95% 85.83% 表3
图1
一模语文主要考查整体感知等八项能力,就表3各项能力考查得分率来看,年级综合表达,识记能力良好,说明我
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