第九章数字校园建设与应用展望.ppt

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第九章数字校园建设与应用展望

第九章 数字校园建设与应用展望 本章教学要求: 了解数字校园的基本概念; 知道数字校园的基本内容和规划的基本原则; 了解数字校园的教学和管理的构成模块。 数字校园的基本概念 数字校园是以计算机技术、网络技术、通讯技术为基础,实现从环境、资源到活动的数字化,在传统校园的基础上构建一个既对应又有本质不同的数字空间, 拓展现实校园的时间和空间维度,为师生提供网上信息交流环境,构建校园内外互联互通的人才培养环境和科研环境,进行数字化学习、数字化教学、数字化科研、数字化管理和数字化生活,提升传统校园的教学管理效率,创构电子校务、教育资源、虚拟社区及网络服务的数字化虚拟大学教育环境。 数字校园的基本架构 数字校园的基本架构 主要包括以下各层 基础层 网络基本服务层 应用支撑层 信息服务层 个性化综合信息门户 数字校园建设的意义和发展 数字校园建设是学校基础性、长期性和经常性的工作,是学校建设和人才培养的重要组成部分,其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。 数字校园的特点 “数字校园”将促进教学和管理模式的全面数字化 “数字校园”可以提高工作效率和质量 “数字校园”可以解决目前很多高校存在的信息孤岛问题 “数字校园”可以为师生员工提供“一站式”服务 数字校园的特点 “数字校园”将加强教学观念的转变 “数字校园”是将信息技术融于教育的各个环节,使信息工具成为教师教学、学生学习、校务管理的重要手段 “数字校园”是以创建虚拟大学空间为最终目的,为学校跨地域业务管理提供坚实的基础保障 数字校园建设的三个阶段 第一阶段以硬件集成为主,重点是校园网硬件平台的搭建; 第二阶段以应用软件集成为主,重点体现在学校管理信息系统建设上,这也是当今大多数校园网所采用的模式; 第三阶段是以数字校园建设为理念的信息化建设新阶段,开始从“信息服务”为主向“业务服务”为主的方向发展 数字校园建设原则 资源共享的原则 硬件基础建设、应用软件建设、人才培养互动的原则 集成与协同的原则 先进性与适用性统一的原则 高可靠、稳定、安全的原则 易用、可扩展的原则 立足服务、以人为本的原则 数字校园的核心-URP 数字校园最核心的内容是:应用支撑系统和信息服务系统,一般统称为大学资源计划——URP(University Resource planning)。 URP是各种应用系统的集成,包括能够将这些应用系统集成的基础系统,可以简单概括为“一个平台、N个应用和一个门户”。 数字校园的核心-URP 一个平台,是用于解决信息服务多元化问题,解决应用系统之间的集成、数据共享和一致性问题的公共平台与工具; N个应用,是指负责各个业务的采集、加工和使用的管理系统信息,是校园信息化建设的支撑; 一个门户,将应用集成起来,为用户提供单一访问点的个性化服务。 URP系统基本结构图 数字校园的教学模块 网络课程系统 教学资源系统 网络自主学习系统 精品课程系统 教师教学支持系统(工作主题网站) 虚拟试验系统 数字校园的教学模块 教学资源建设 考试系统 远程教育教学系统 视频教学、会议系统 多媒体教室、微格教室管理系统 数字图书馆 数字校园的管理子系统 管理信息系统是面向院、系、职能部门等一线管理人员的基本操作和管理平台,用于管理类基础数据的录入和日常维护,为校内各类用户享有各类服务提供原始信息。 管理信息系统包括以下几个子系统: 数字校园的管理子系统 办公自动化 办公自动化(OA)系统是电子校务的核心内容。办公自动化(OA)系统着重完成办公文档全电子稿,构建网上办公信息发布平台,实现会议通知、活动安排、重大事件公告化 。 数字校园的管理子系统 档案管理信息系统 档案管理系统与学校办公自动化系统(OA)无缝连接,通过接口传输数据,实现文档一体化。 数字校园的管理子系统 本科生教务管理系统 通过教务处、院、系各客户端,采集原始信息,为教务管理人员提供及时获取日常工作信息的快速平台 。其结构图如下: 数字校园的管理子系统 数字校园的管理子系统 成人教育教务管理系统 以本科生教务管理系统为基础完成成人教育学籍管理(含班级管理、学生注册、学籍变动、升留级审查)、成绩管理、毕业管理、考试管理、查询统计等,实现成人学生教学管理过程数字化。 数字校园的管理子系统 研究生管理系统 实现研究生招生、学籍管理、教学管理、学位申请的数字化的管理平台,结构图如下: 数字校园的管理子系统 综合学生管理系统 学生管理信息系统通过共享数据库,将教务、财务、团委、学生处及其学生个人等不同层面的数

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