深河完小2012年三生教育工作计划.doc

丹凤镇深河完小2012年“三生教育” 工 作 计 划 为了全面贯彻落实好全省教育工作会议明确提出的“大力实施以生命教育、生存教育、生活教育‘三生教育’为重点的素质教育基础工程，开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高体质健康水平，促进学生全面发展”的要求及教育局“三生教育”工作会议精神，现结合我校实际，制定本学年“三生教育”工作计划。??? 一、指导思想??? 为了深入贯彻党的十七大精神，坚持和落实科学发展观，全面推进素质教育，根据云南省教育局《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》。我校开展“三生教育”的课程，就是要使学生接受生命教育，生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观，促使学生的全面发展，推进素质教育。关注学生的健康成长、成人和成才，着力于开启学生的心智，培养学生的爱心、感恩之心、责任感和创新精神以及实践能力。??? 二、完善组织，建立机构??? 为了加强领导，科学管理，成立了以校长为组长、各班主任为成员的“三生教育”工作领导小组，使“三生教育”有组织、有计划、有落实、有成效。??? 三、明确职责，落实责任??? 为了使“三生教育”工作开展求实务真，件件有人管，事事有人做，问题有人担，此项工作的开展具体由负责，教师是“三生教育”第一责任人，形成负总责、亲自抓、具体抓，全体教师共同抓的良好工作格局。??? 四、广泛做好宣传工作???利用召开“三生”教育工作领导小组会议，学习省、市、县相关文件，明确生命教育、生存教育、生活教育是全面推进素质教育的基本要求，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径。各年级要广泛宣传开设“三生教育”课的重要性和必要性，引导全体师生和家长明确开设“三生教育”的重要意义。通过宣传，让全社会了解、关心、支持、参与“三生教育”的教育教学工作。??? 五、积极开展教科研活动??? 校指定教主任负责 “三生教育”研究工作，从目标、环境、对象、内容、方法、途径、评价等方面，对生命教育、生存教育、生活教育进行系统研究，指导学校开展“三生教育”。同时要求各班在 “三生教育”科研上更新教育观念，转变教学方法。组建由班主任、学生家长、社会有关方面人士、学生代表等组成的“三生教育”教学团队，共同研究课堂教学、实践活动、家庭教育、社会教育的分工合作问题，以及各方面力量的统筹协调问题。积极探索课堂教学与班、队活动和专题讲座、小组学习、个人自学等结合的有效形式，着力实现课内学习与课外学习、校内教育与校外教育、学校生活与家庭生活、教师指导与学生自学、认知教育与行为实践的有机统一。??? 、探索“三生教育”评价机制把对生命教育、生存教育、生活教育的贯彻落实情况列入学校年度教育目标责任制中“对‘三生教育’的评价，既要关注结果，又要关注方法，更要重视过程；既要强调终结性评价，又要强调诊断性评价，更要重视形成性评价；既要突出评价指标的多样化，又要突出评价方法的多样化，更要重视评价主体的多样化。”我校对“三生教育”评价采取平时考评和期末检测相结合，对教师和学生进行定量和定性评价。??? 、督查指导??? 我校把各班级实施 “三生教育”的情况作为学校教育工作、教育教学质量评估的内容，与文明班级和教学先进集体评选挂钩。措施 、与社会主义荣辱观教育相结合2、与养成教育相结合贯彻落实好教师职业道德、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。组织学生积极参加各种实践活动，加强对师生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养师生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育师生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。 3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合4、与校园文化建设相结合校园文化建设中渗透“三生教育”，形成良好的人文环境和文化氛围。积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设立文化走廊、德育走廊，营造浓厚的文化氛围，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文素养，为学生终身发展打下坚实基础。 5、与心理健康教育相结合在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的办法，进行个别咨询与辅导，有条件的学校开设心理咨询室，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 6、与丰富多彩的课外活动相结合组织设计开展形式多样的“三生教育”