比热容_学案.doc

第二节 科学探究：物质的比热容 学习目标 1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性 2、尝试用比热容解释简单的自然现象 教学重点 组织指导学生进行探究活动，归纳理解比热容的概念 教学难点 理解比热容的概念，并能理解有关现象 自学指导： 一、比热容的概念 1、问题探究：物质吸收热量的多少与哪些因素有关 烧水时，烧开一满壶水比烧开半壶水用的时间长，说明了在温度升高相同时，水的 ，吸收的热量就越多。把同样一壶水烧开比烧热所需的时间长，说明同样一壶水，质量和初温相同，将它烧开，水的温度升得高一些，所需时间长，则吸收的热量多。说明在质量相等时，水的 。 由以上讨论可得出初步结论：同一种物质 对于不同的物质，例如一种是水，另一种是煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？请同学们先做猜想，再做46页实验探究，我们发现： （1）若两个杯子用同样的电加热器加热相同的时间，则 温度升高的快； （2）若要使杯子里的水和煤油升高相同的度数，则 的杯子需要加热时间长一些 以上实验说明：质量相等的水和煤油，温度升高的度数相同时， 吸收热量较多。 如果换用其它物质来做此实验，也可以得出这样的结论：不同的物质，在质量相等温度升高的度数相同时，吸收的热量不同。 这表明不同物质吸热（或放热）本领不同，为了表示不同的物质，在质量相等温度升高的度数相同时，吸收的热量不同，引入了 的概念。 2、阅读47页完成下列内容。 叫做这种物质的比热容，比热容用符号 表示，它的单位是 ，单位的符号是 C水 = 表示的物理意义 3、概念说明：（1）比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容。比热容与物质的种类有关，与物质的多少，物体温度变化多少无关。如一桶水与一滴水的比热容相同（2）实验表明：单位质量的某种物质温度降低1℃放出的热量和它升高1℃吸收的热量相等，且数值都等于它的比热容。 【对应练习】 1、比热容是物质的一种属性，它与物体的质量和物体吸收热量的多少 。 2、一块铝的比热容为 ，其物理意义是 从中间一分为二，其比热容之比为 3、夏天在海边玩耍，感觉沙子烫脚而海水却是凉的，这是因为沙子的比热容比海水的 （填“大”或“小”），在受到同样的太阳光照射时， 的温度升高得更多。 4、培育秧苗时，夜间多灌一些水，是利用水的 的特性，使秧苗的温度不致 起到了保护秧苗的作用。汽车散热器内用水做冷却剂，是因为相同的条件下水能吸收 热量，冷却效果好。 6、关于比热容，下列说法中是正确的是（ ） A、一块铁的比热容比一个铁钉的比热容大 B、50℃的水的比热容比100℃水的比热容小 C、把一桶水由地球移到月球上去比热容会改变 D、物质的比热容跟质量和温度无关 7、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句民谚反映了我国新疆某些地区夏季昼夜气温变化显著，而沿海地区不像内陆地区昼夜气温变化那么大。其主要原因是砂石比水具有较小的（ ） A、热量 B、密度 C、比热容 D、内能 8、丁萌同学学习了比热容知识后，联想到热水袋，设计了一种水暖背心，冬天将袋内灌满热水，穿在身上可暖胸背，他的设计原理是（ ） A、水的比热容大，吸热本领强 B、水的比热容大，降温时放热多 C、水资源比较丰富 D、水的流动性强，穿起来柔软舒服 二、热量的计算 如果用Q代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t初和t末分别是加热前后物体的温度,可以总结出一个计算热量的公式:Q=_______________ 如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q=________________. 还可以总起来写做：Q=________________其中热量Q单位是 ，比热容C单位是 质量m 单位是 t初代表 ，t末代表 ，单位都是 2、应用热量公式时注意（1）单位需统一 （2）明确吸热或放热的对象，弄清公式中质量，比热容、初温、末温的对应值。（3）如果两个物体进行热传递，没有热量损失、则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量，即Q吸=Q放，这就是热平衡方程。 【对应练习】 1、在城市修建人工湖，不但可以美化生活环境，而且能有效调节周围环境的气温，这是由于水的 大，在同样受热或冷却时，温度变