长方形与正方形。教案.docVIP

长方形和正方形的面积计算 涂永玉 教学目标： 1.在理解面积含义的基础上，通过实验推出长方形和正方形的面积计算方法。 2.运用长方形和正方形的面积计算方法正确解决实际问题。 教学重点：长方形面积的推导过程。 教学难点：运用所学的计算方法解决实际问题。 教学过程： 一.知识回顾 教师：我们已经认识了面积和面积单位。 1.什么叫面积？常用的面积单位有哪些？ （1）物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。 （2）常用的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米 二.创设情境，引入新课 从学具袋拿出一个长方形，怎样想办法求出它的面积？（用边长1厘米的正方形去测量） 为什么不用平方分米或平方米作为单位来度量呢?(要根据实际情况来选择合适的单位名称) 我们学校的操场面积用什么面积单位来度量？（有的学生可能提出用平方米作为单位来度量）还运用摆正方形的方法，方便吗？有没有一种简单的方法呢？这节课我们就来研究长方形和正方形的面积计算。板书课题。 三.亲身实践，探究新知 大家动手，从12个1平方厘米的正方形中，选几个拼成各种各样的长方形。 说一说，你是怎样拼的？这些长方形的面积各是多少平方厘米？ 面积（平方厘米） ? ? ? ? ? ? 每行摆的个数 ? ? ? ? ? ? 摆的行数 ? ? ? ? ? ? 长方形的长 ? ? ? ? ? ? 长方形的宽 ? ? ? ? ? ? 讨论：你认为长方形的面积与它们的什么有关系？ 四人合作两人摆，两人做好记录。 长方形的面积=长×宽 试一试：一个长方形的长是5米，宽是3米。它的面积是多少？ 5×3=15（平方米） 答：它的面积是15平方米。 应用公式： 1.计算下面图形的面积（单位：厘米） 2.讨论：这些图形可以分为哪两类？ 长和宽相等的长方形就是（ ） 你认为正方形的面积怎样计算？ 正方形的面积=边长×边长 3. 试一试：一块正方形玻璃，边长6分米。它的面积是多少平方分米？ 6×6=36（平方分米） 答：它的面积是36平方分米。 四、练习： 1.量出数学课本的长和宽各是多少厘米？ （取整数厘米）并计算它的面积。 2.小明画了一个长8厘米，宽5厘米的长方形，求出它的面积。如果把宽延长3厘米，它的面积变成多少了？ 3.下面每一小格表示1平方厘米，先说出各图形的面积，再把它变成长方形或正方形，算出面积。 五.本课小结： 通过本课的学习，你们学会了什么？ 5 6 5 5 7 8 6 6 6 6