缅甸项目培训教材格式.docVIP

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  • 2018-06-27 发布于河南
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缅甸项目培训教材格式

五凌电力有限公司WULING POWER CORPORTION ×××培训教材 编 写:××× 审 核:××× 审 定:××× ××××年×月 目 录 第一讲 ×××× 1 第二讲 ×××× 1 第一讲 ×××× 【本讲重点】 1、团队释义 2、对团队的误解 3、团队构成条件 第一节 ×××× 团队是由两个或两个以上、相互依赖的、承诺共同的规则、具有共同愿景、愿意为共同的目标而努力的互补技能成员组成的群体,通过相互的沟通、信任、合作和承担责任,产生群体的协作效应,从而获得比个体成员绩效总和大得多的团队绩效。 【故事1-1】(说明:“1-1”表示第一讲的第一个故事) 【案例1-1】(说明:“1-1”表示第一讲的第一个案例) 第二节 ×××× 一、误解一:把组织等同于团队 组织广义上讲,是由诸多要素按照一定的方式相互联系起来的系统;狭义上讲,是指认为为着实现一定的目标,互相协作结合而成的集团或团体,例如党团组织、工会组织。集体是由相互依存的个体构成的组织整体。是人数不等的一群人,有目的、有计划地组织起来的社会整体。在集体中,集体起着主导作用,而个体处于从属或服从地位。 【故事1-2】(说明:“1-2”表示第一讲的第二个故事) 【案例1-2】(说明:“1-2”表示第一讲的第二个案例) 二、误解二:把与团队的关系看成雇佣关系 三、误解三:把与团队

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