云林仁爱国小六年级生涯发展教育教案设计-云林仁爱国民小学.DOCVIP

雲林縣仁愛國小六年級生涯發展教育教案設計 活動名稱：認識職業—大家來開講 重點 生涯覺察 適用對象 六年級 融入領域 主題 探索工作世界 策略及實施方式 資料蒐集及分組討論 綜合活動 教學目標 使學生認識職業與個人生涯之關係。 使學生了解何謂職業的階級偏見。 要學生學習打破職業的階級偏見、創造分工合諧的社會。 使學生了解自己價值觀與職業選擇關係。 時間 40分鐘 教 學 活 動 時間 教具及教學資源 準備活動 前一節課請同學分組且各組學生收集有關職業方面的剪報，例如各種職業分類，以及有關職業爭議與討論之相關新聞剪報。 請同學再依據自己的興趣或意願分成五組，準備於課堂上討論。 引導活動 根據近來報章雜誌上所提之有關職業新聞，大概的分享報告。 引導學生了解認識職業與對職業偏見對自己未來生涯規劃的影響。 引導學生了解職業與價值觀之關係。 發展活動 腦力激盪 依分組同學先進行收集資料後的討論。 請同學分組報告分享。 請全班同學共同決定一個有興趣的辯論主題，如：對路邊清潔隊員的看法？ 辯論活動：正反兩方進行辯論 辯論題目舉隅： 創作工作者要俱有才華 對拍攝寫真集的看法 ……等等。 綜合活動 針對職業之價值觀及偏見進行討論。 引導學生針對自己能力、性向、興趣及重要他人的意見選擇自己未來想從事職業。 導學生針對未來嚮往的職業作一學習規劃。 寫學習單。（附件一） 10’ 20’ 10’ 剪報、書籍、媒體 學習單 活動名稱：彩繪人生 重點 生涯覺察與試探 適用對象 六年級 融入領域 主題 了解自己 策略及實施方式 討論、自省 綜合活動 教學目標 1.了解生涯發展教育的重要 2.將生涯幻想、自我的興趣與自我的能力作結合 3.對自己的生涯有更多的覺察與認識 活動時間 40分鐘 教 學 活 動 時間 教具及教學資源 引導活動 1.前言 說明此堂生涯發展教育課程之目標，並介紹生 涯發展的概念、生涯發展的重要性等。 2.生涯幻遊-老師念幻遊稿。（附件二） 以幻遊的技術，讓學生閉上眼睛，跟隨著老師的指導語，在生涯的主題上做自我的回顧與反省，並引導其思考未來的生涯發展，使學生對自己的生涯做更多的探索並建立希望感。 發展活動 1.彩繪人生 說明彩繪人生之活動方式，並分發彩色紙。 在經過生涯幻遊後，讓學生畫出自己對生涯的 夢想。圖畫內容可以是未來的職業形象或其工 作的內容。若學生對畫畫構圖有困難，亦可用 文字輔助表達。 2.夥伴分享 讓學生就近找一位同學，兩人成一組，分享自 己的彩繪人生。 分享內容：圖畫說明、為何選擇此職業或工作。 綜合活動 1.填寫學習單（附件三） 讓學生填寫學習單，藉學習單的內容，整合自 己在生涯上的幻想、興趣與能力，以對自己的 生涯有更多的覺察與認識。 2.結語 總結今天課程的內容，並鼓勵學生對自己的生 涯持續地探索，以期有良好的適應與發展。最 後，收回今天的圖畫紙與活動單。 10’ 20’ 10’ 幻遊稿、輕音樂、音樂播放器 圖畫紙、著色用具 學習單 附件一 仁愛國小生涯發展教育課程學習單 六年 班 號 _____ 你說我猜話職業 經過了剛才激烈的活動後，你還記得同學們提到了哪些職業種類嗎？動動腦喔！加油！ 彩繪人生學習單 ◎我的彩繪人生： ◎彩繪人生隨想： 在彩繪人生的過程中，我畫的是什麼？ 為什麼這個職業和工作，是我人生中的夢想呢？ ◎人生調色盤： 我夢想中的這個職業和工作，所需要具備的人格特質或能力為何？ 我擁有上述的特質或能力嗎？我可以如何培養這些特質與能力呢？ 上完今天的課程，我想對老師說的話