信息素质教育中的信息伦理教育-北京地区高校信息素质教育园地.PDFVIP

信息素质教育中的信息伦理教育 北京师范大学管理学院 符绍宏 （2011年10月） PDF created with pdfFactory Pro trial version n 1.信息素质教育的创新发展 n2.信息伦理教育 n 3.结语 PDF created with pdfFactory Pro trial version 1.1 信息素质（IL）概念的演进 n 利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术 和技能 Paul Zurkowski （1974 ） n 做为具有IL能力的人，必须能够充分地认识到何时需要 息，并有能力去有效地发现、检索、评价和利用所需要的 信息。 1989 国图书馆协会(ALA)IL报告 n IL是有效参与信息社会的前提条件，是终生学习这一基本 人权的一部分。IL包括信息意识 （个人对信息的关 和主 动意识自身的信息需求）和信息能力 （即为发现、解决实 际工作、生活中的问题而鉴别、查找、评价信息，以及组 织信息、有效地创造、使用和交流信息的能力） 2003年UNESCO支持的IL会议发表的 《布拉格宣言》 n 信息素养不仅是指信息检索、信息获取、信息表达、信息 交流等的信息技能, 还包括以独立学习的态度和方法、以 在信息社会中合理生活学习的责任将这些信息技能用于信 息问题解决和进行创新性思维的综合的信息能力。 PDF created with pdfFactory Pro trial version n 信息素质广义的理解为在信息化社会中个体成员所具有的 各种信息品质，包括信息智慧 （涉及信息知识与技能）、 信息道德、信息意识、信息觉悟、信息观念、信息潜能、 信息心理等等。 马海群 n 信息素养是人们在信息社会获得信息、利用信息、开发信 息方面的修养与能力。它包含信息意识与情感、信息伦理 道德、信息常识以及信息能力等多个方面，是一种综合性 的、社会共同的评价。 王吉庆《信息素养论》 n 信息素养主要表现为以下八方面的能力, 即运用信息工 具；获取信息；处理信息；生成信息；创造信息；发挥 息效益；信息协作；信息免疫。 钟志贤 n 信息素养是指通 教育所形成的, 个体在信息获取、评价、 利用、生成等方面的能力及修养。 PDF created with pdfFactory Pro trial version 1.2 信息素质及相关教育的意义 n IL通过促进使用多种文化和多语言的信息，在减 少国家之间、民族之间的不平等，消除数字鸿 沟，增进彼此的宽容和理解等方面起主导作用。 n IL是人类在信息社会生存所必须具备的品质，IL 教育也就成为当代信息社会一种基本的生存训练。 n IL教育使受教育者掌握在当前信息环境下独立学 习、终身学习的能力。 n IL教育在学校学习、终身学习和成为一个良好公 民过程中发挥重要作用。 PDF created with pdfFactory Pro trial version 1.3 信息素质教育的创新发展思路 n 将IL放在素质结构