人教版语文九年级下册《枣儿》课件.ppt

* * 枣 儿 整体感知，把握剧情 编剧： 人物： 发生时间： 主要剧情： 孙鸿 老人 和男孩（老人的儿子“枣儿” 和男孩的父亲） 90年代末 老人和男孩在挂满红枣的老树下等待亲人 老人给男孩讲了关于枣儿的哪些事情？ 枣儿名字的来历；枣儿摘枣撒尿；枣儿为树施肥；枣树的来历；枣儿吓跑小日本；枣儿灾荒中救命。 有感情的朗读，把握人物形象 老人形象： 剧中的老人首先是老一辈的农民形象：他一生劳作，不离乡土，如今老迈，儿子离乡外出，他继续留守家园。其次他是具有更普遍意义的老一代的长者形象：他满怀亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代；作为过来人，他怀旧而又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落。 男孩形象： 剧中的男孩想把枣子留给父亲吃，喜欢吃巧克力盼望父亲带巧克力回来，他蹑手蹑脚捡枣子，把枣子藏在红肚兜上的衣袋里，温顺地扶老人，认真听老人讲故事，和老人拉勾发誓……男孩是年幼的新生一代的形象：他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性。他的父亲在城里又有了一个家，他爱吃巧克力并盼望父亲带巧克力回来，则显示了男孩成长环境的鲜明时代特征。 (1)老人 老子个儿大，儿子个儿能小吗? 男孩 嘻，爷爷，我说枣儿个儿大。 老人 (自豪地)我的儿子就