黄希庭《心理学》知识点总结2.docVIP

智力测验：用标准化测量工具评定个人智商的高低。 第一个智力测量工具，法国 比奈---西蒙量表 包括判断、理解和推理三方面共30道。 现有能力的估计。计分方法 心理年龄 斯坦福—比奈测验 1比率智商 比率智商公式 智商= 心理年龄/生理年龄 2 离差智商 以标准差为单位来衡量个人智力分数偏离平均水平的程度。 离差智商是指一个人的智力偏离本年龄组平均水平的方向和程度。 IQ=100+16乘以（X—x拔）/s X----个人分数 x拔---标准化同年龄组平均分，s----团体标准差 特点：分数本身并不能说明个体拥有多少知识和技能，它反映的是个体与同年龄组人的智力分布相比较所处的水平位置。 韦克斯特智力测验 智力测验的编制 1 测验项目编选的原则 能测量智力功能 ；该项目通过的百分比应随年龄的增长而增加 该项目通过与否与测验总分应有较高的相关 2 智力测验的信度和效度 编制的好坏 信度：测验结果是否具有一致性、一贯性和稳定性 效度：测验的正确度 效度越高 测验结果越能代表想要测量的心理特质 智力测验在学校教育中的应用 功能；1 鉴别学生智力上的差异，供教学参考，以便于因材施教。 2 预测学生未来的发展，为学校教育提供依据。预测功能主要表现两个方面： 首先，智商高低与其在教育上的发展密切相关。 其次，根据学生的智商预测其未来发展的研究结果表明，只对中等以下智商的学生预