工作实施方案-英才计划.DOCVIP

附件 2018年“英才计划”工作实施方案 一、目的 通过支持著名科学家指导参加中学生，发现一批特长、创新潜质科学志向的中学生，促进创新后备人才培养并以此中学教育大学教育相衔接， 二、工作范围 （一）城市（共15个） 北京、上海、天津、哈尔滨、长春、南京、杭州、合肥、厦门、济南、武汉、广州、成都、兰州、西安。 （二）高校（共20所） 北京大学、清华大学、中国科学院大学、北京师范大学、北京航空航天大学、南开大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、中山大学、四川大学、兰州大学、西安交通大学。 （三）学科（共5个） 数学、物理、化学、生物、计算机。 （四）省级试点单位 河北省、内蒙古自治区、辽宁省、河南省、湖南省、重庆市 三、导师推荐与学生遴选 （一）导师推荐 推荐后，正式成为英才计划导师新增热心科技教育专家组成团队成员 （二）学生遴选 一年级高二申报学科成绩在年级前%，或者综合成绩前%。参加继续培养比例不得超过%。学生根据个人兴趣爱好及高校导师的研究领域选报导师，并提交相应材料，通过网上初审、面试等程序后进入培养环节。 2018年计划培养中学生700名左右。每位导师培养学生数不超过管理办公室和高校全国管理办公室后可质量前提下适当增加的学生培养数量，增加经费由省级管理办公室和高校自筹解决。 管理办公室组织面试，面试学生与入选学生比例原则上不少于面试，省级管理办公室和高校办公室提供测评试题，高校可自行使用 四、学生培养与评价 培养周期原则上为一年（2018年1-12月）。 （二）培养方式 .导师培养 “英才计划”导师应对计划的目的和意义有正确认识，摒弃一切功利因素，完全从中学生的兴趣爱好出发，遵循因材施教原则，制定切实可行的培养方案和培养目标，使学生实质参与了解科研究帮助学生在兴趣中自主发现问题、自主解决问题应创新人才采取学生，对于学生可以推荐 导师及培养团队应保证必要的时间和精力投入上培养团队应加强与中学教师的联系，可副导师导师督促学生参与培养 2.科学实践与交流活动 五学科工作委员组织学生参加、培训班、大师报告、夏令营论坛交流会等多种交流。全国管理办公室组织野外考察等实践活动选拔推荐优秀学生参加国际或交流国外优秀青少年科学家交流，访问世界著名高等学府、科研机构，了解的历史文化，对科学科学发展的。实践与交流活动 （三）学生评价 为加强计划工作管理，明确阶段性培养目标，工作取得实效，全国管理办公室在中期调整和评价。 .考勤 导师应联合中学指导教师根据实际情况建立学生考勤制度，学生投入的时间和精力并将考勤制度备省级管理办公室。联系导师，高校学习，英才计划自己从被动学习向主动性学习转变，从验证性学习向探究性学习转变。，周期内学生到校培养不应少于并在网络平台提交《记录 2.中期动态调整 为加强对项目运行的过程监管，“英才计划5月底前，省级管理办公室组织导师学生进行评价。 3.年度评价 11月，导师学生考勤情况、日志情况、态度、科研能力因素对学生综合评价不合格者不授予参与证明办公室高校根据导师评价学生培养报告（综述、）《日志》情况兴趣浓厚具有特长和创新潜质的中学生英才论 全国管理办公室英才论坛对学生进行评议，出年度优秀学生和国际竞赛及交流活动学生。 2018年“英才计划”工作由中国科协、教育部共同组织实施，相关高校、省（市）科协、教育行政部门和中学共同参与实施。具体职责如下： （一）中国科协和教育部 由中国科协和教育部导师名单并进行督导对学科培养评估 中国科协和教育部负责制定实施方案、确定参与高校、提供经费资助、组织专家对项目实施提供咨询指导、为项目实施提供相关资源支持，对工作突出的高校和中学进行表彰，科协和教育部成立全国管理负责工作。 参与高校负责确定具体部门（如教务处、科研处等）协调和组织工作实施，并将“英才计划”纳入学校基础学科拔尖创新人才培养总体计划。具体职责包括级办公室导师推进培养工作组织参加、实习、报告国际等活动课程连读研究生创新人才培养衔接学校工作总结做好各项保障工作。 省（市）科协与教育行政部门共同组成省级管理办公室，负责将“英才计划”纳入本地区青少年科技创新人才培养整体规划；制定本地区“英才计划”工作实施方案；组织重点中学参与，分配中学生推荐名额；组织和推进培养与中学等交流平台学生班级管理，交流活动“英才计划”工作；全国管理办公室做好学生跟踪工作。 参与中学负责推荐品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的中学生；指定专人负责学生日常联系，对学生培养活动进行和检查设立研究性学习课程与导师沟通情况，并参加重要培养活动；条件的中学成立指导团队，实验设施，导师在指导学生省级管理办公室做好学生工作。 、进度安排 2017年11月20日前：各省级管理