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关于遗传信息的转录和翻译的说课稿 各位老师你们好今天我要为大家讲的课题是遗传信息转录和翻译首先,我对本节教材进行一些分析一、教材分析（说教材）：、说教材的地位和作用因此，本节内容在中具有不容忽视的重要的地位。是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。、说教学目标 ?根据本教材的结构和内容分析，结合着高年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：识记概述遗传信息的转录和翻译过程识记遗传信息的转录和翻译过程遗传信息的转录和翻译过程情感态度与价值观体验基因表达过程的和谐美,基因表达原理的逻辑美,简约美认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束以及确定依据新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点: 遗传信息转录和翻译的过程.重点的依据：只有掌握了遗传信息转录和翻译的过程，才能理解和掌握?，遗传的本质????? ???? 教学难点: 遗传信息的翻译过程.难点的依据遗传信息的翻译过程较抽象学生。遗传信息的转录和翻译过程下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教学策略上谈谈二、教学策略（说教法） 1. 教学手段：电影《侏罗纪公园》,引入课题,并引导学生在探究中学习新知识，充分调动学生学习的主动性，以及对转录和翻译的物质结构基础和两者之间的内在逻辑联系达到理解和运用层次的目标。比如“为什么RNA适于作DNA的信使呢？”就需要运用