农业推广讨论题目.pptVIP

第七讲 参与式农业推广研究 一、参与式方法 二、参与式培训 三、参与式农业推广 一、参与式方法 1. “参与式方法”的。 参与式方法是目前国际上普遍倡导的一类进行培训、教学和研讨的方法。这类方法力图使所有在场的人都投入到学习活动中，都有表达和交流的机会，在对话中产生新的思想和认识，丰富个人体验，参与集体决策，进而提高自己改变现状的能力和信心。 “参与”是一种理念，强调所有有关人员对相关事情的介入，包括对该事情的决策、规划、实施、管理、检测、评估等。 “参与”是一个不断发展、演化的过程，在这个过程中所有有关人员的自尊、自信和自主性都应该得到提高。 促进所有人的“参与”需要使用一些特定的方法和工具，因此“参与”又表现为对特定方法和工具的使用。 “参与”还可以从参与者投入的状态来理解。 从个体角度看，参与是个体在活动中认知和情感方面的卷入，是个体与其他个体之间的互动，个体受群体影响，个体影响群体。 从群体角度看，“参与”是所有参与者的总体投入，而总体的投入状态取决于所有参与者所形成的小组类型、小组内不同角色的分配与分工、小组的动力机制和合作/竞争策略、小组的发展阶段和特点等。 2. 参与式方法的理由 参与式方法的假设：参与式方法提倡者认为每个人都具有自给自足的能力，能够解决自己的问题。如果使用得当，参与式方法能够调动参与者的学习兴趣和学习热情，使他们在交流和碰撞中产生新的思想，在行为上发生潜移默化的变化，将新的理念和做法渗透到自己的日常行为中。 参与式方法的价值观：参与式方法提倡者认为，每个人应该享有平等学习和表达的权利，同时也应有机会与别人对话。 3. 参与式方法的形式 参与式方法并没有固定、单一的形式，使用者可以根据自己的需要和当时当地的条件即兴创造，只要能够促进参与就行。通常使用的方法有： 值得注意的是，真正的“参与”不应该是被动的、被给予的、被要求的或受条件驱使的，而应该是参与者自己主动发起的、自愿的、平等互动的行为。总之，参与者应该自主、自愿地参与到问题的提出、分析和解决的过程中，为集体决策贡献自己的智慧和技能。 二、参与式培训 1. 参与式培训的含义 “参与式培训”就是通过创设情境，引导参与者在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，从而实现自我提高，并能够采取行动改善现状。 2. 参与式培训的特点 开放性：从培训教室内桌椅、墙壁的布置、培训者的行为举止到培训的内容和方式都是开放的，参与者可以对培训的设计提出自己的看法，培训者可以根据参与者的需要随时调整培训的内容和方式。 双向性：参与者都是某一领域从事专门工作的成年人，他们在自己领域里所掌握的知识有可能胜过培训者。培训者只是一名辅助者，组织参与者进行合作学习。培训者给予参与者充分表达的机会，使培训活动具有研讨的性质。双方相互切磋，相互学习。 趣味性：由于成年人的学习具有自身的特点，如对内容的理解强于记忆，注意力不易集中，因此培训的方式方法大都丰富多样，寓教于乐，力图使参与者感到既紧张充实又轻松愉快。 操作性：成人学习非常关注所学的东西是否有用，因此参与式(方法)培训通常安排一定的操作练习，使参与者立刻看到所学东西的效果。在动手操作时，培训者鼓励大家理论联系实际，将所学的东西运用到操作练习中。 创新性：由于参与式方法培训是一个双向交流的过程，培训者可以根据参与者的不同情况总结、试验出新的培训方式和方法。 反馈及时：在培训的过程中，培训者可以经常定期了解参与者对培训的看法、建议和要求，及时调整培训的进程和步骤，以满足参与者的需求。 三、参与式农业推广 参与式农业推广的定义 参与式农业推广是指在农业推广人员的指导和协助下，农业经营者运用自身的知识分析与其生产、生活有关的环境条件，从推广项目的选择、项目计划的制订以及实施到项目实施效果的评估的整个过程中，以农业经营者者为主体，推广人员与农业经营者相互沟通、相互尊重、相互信任、充分理解，在解决农业经营者生产经营实际问题的同时，提升农业经营者的决策和操作能力的推广方式。 参与式农业推广与传统农业推广方式的比较 你从这张图片中看到了什么？ 对于这张图片的内容，你有什么看法？ * 农业推广的理论与实务 经济管理学院 黄友财 * 经济管理学院 黄友财 农业推广的理论与实务 经济管理学院 黄友财 * 农业推广的理论与实务 经济管理学院 黄友财 分组讨论 案例分析 观看录像